16游天然动物园教案-(朱)

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1、16游天然动物园汉口辅仁小学朱筱彦第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文；2、通过课文语言文字，感受文中动物的可爱，天然野牛的特点，享受我们与动物近距离接触、体悟人与动物和谐相处的无穷乐趣。3、学习作者的观察顺序及抓住事物特点具体描写的写作方法。教学过程：一、回顾导入1、出示板书:16.游天然动物园学生课题，点红“天然”二字。师：昨天的学习我们知道“游天然动物园”和“游动物园”的区别呀！(“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。)书本上有这么一句话，点明了这次游览的是“动物野生放养的”的动物园。出示、齐读"哈哈哈'我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。”

2、2、师：今天，我们就继续随着作者，跟着导游阿里，走进米库米天然动物园，去感受一下作者的这次愉快的野游吧！二、学生自主学习交流3至5自然段1、第二部分还写到了其他的动物，把你认为野趣天然的地方画下来？并加以体会2、生选择自己最喜欢的一种动物讨论交流。河马：“有恃无恐”—理解字词意思(板书：有恃无恐)普通动物园里的河马是什么样？天然动物园里的则是什么样？从哪看出它们“有恃无恐”？“从水屮钻出来”“没有察觉”“可怕的吼声"河马为什么能“有恃无恐”？“庞然大物”“身长丈余，最大的足有三吨重(1)学生交流句子(2)朗读想象河马因是庞然大物而有恃无恐的样子。(3)请用关联词把这两句连起

3、来。多用几种因果关联词师评价：你这么近看到如此庞大的动物，发出可怕的吼声，真让人心惊胆战，却又是那么惊险刺激，这是怎样愉快的野游啊！(课件出示，全班齐读)愉快的野游“大象,交流体会大象的力大无比、脾气可怕普通动物园里的大象是什么样？天然动物园里的则是什么样？(1)指导读好“横过道路杠脾气……可怕^慢腾腾地踱步杯扇动着那葵扇般的大耳朵杯用鼻子……齐根打断”(“急忙让停车”体会到“我们”给了动物必要的尊重，才有了大象“慢腾腾地踱步，扇动着葵扇般的大耳朵”的悠闲）（2）朗读、齐读。（板书：脾气可怕）师评价：就在这不经意的踱步之间就把--棵棵小树齐根打断，这样的亲近力大无比、脾气可

4、怕的大彖，这是多么愉快的野游啊！生配合读愉快的野游“狮群"过渡：我们在普通动物园里看到的狮子是什么样？瞧，几位热心的荷兰游客发现了狮群邀我们共享好运，你们敢过去吗？为什么？（体会这幅和谐温馨的画面）母：打哈欠仲懒腰满不在乎瞥躺（板书：满不在乎）公：漂亮威武（板书：漂亮）幼：打滚玩闹兴高采烈（板书：活泼）师评：一下子看到这么多狮子，机会是很难得的，狮群的幸福温馨更让人流连忘返，我们要大声地告诉所有的人米库米天然动物园之行是多么愉快的野游啊！，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。师：刚才这几种动物，作者花了大量笔墨来描写，文中还有几种动物，作者只是一笔带过，是哪些动物呢？这

5、样写有什么好处呢？师：这样有详有略，使重点更加突岀。三、了解趣闻：师：在天然动物园看见了这么可爱的天然的动物，感到了无穷乐趣，还听到了什么趣闻呢？生简述。师：从文屮的省略后你体会到了什么？（天然动物园屮还有很多动物，还有许多关于动物的趣闻，说也说不尽，道也道不完。）你觉得还会有哪些趣闻呢？课件出示：在米库米天然动物园师：在米库米天然动物园游玩不仅能看到各种有趣的野生的动物，述能听到意想不到有趣的见闻，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝，因为米库米天然动物园之行真的是一次愉快的野游。师：借助文字我们游历了米库米天然动物园，为什么米库米天然动物园的动物能够保持着这样的天然和

6、野性呢？结合课文说一说（保护环境和动物和谐相处）四、整合拓展1、保护地球是全世界的责任。可可西里自然保护区是我国海拔最高面积最大的自然保护区。这里的环保工作者们用自己的青春和生命无怨无悔地捍卫着可可西里永远的宁静。（播放视频）五、作业：如果你是一名导游，你会怎样向大家介绍米库米天然动物园呢？请你试着写一两段导游词吧。请你们查找资料，继续了解我国在环保方面的举措，开展一次环保宣传活动,向大家宣传环保知识。板书：16游天然动物园愉快野游长颈鹿：优雅娴静基马猴：调皮好动河马：有恃无恐大彖：脾气可怕狮子：满不在乎