幼儿园入学难教育调查报告

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1、教育调查报告一、幼儿园入学难,公平性难以达到二、关注现在的幼儿园教育现状,反思幼儿园教育的公平性问题,比如教育部门、学校管理层面、教师等仍存在的许多不公平现象,然后立足于实际来切实改变这种不好的现状•这种改变不是走形式装样了,也不是一种理想国的境界,而是现实的,可以通过自身的行动进行转变的。作为幼儿教师就应该思考面对孩子教育公平性的问题•多进行反思。然后落实到自身的教育实践中•努力做到教育的公平。管理层面的领导应该更多地考虑教师配置的“公平性”问题。不少农民为了让孩子接受到较好的教育,带孩了离开家乡到城市谋生。可是当他们要把孩了送入幼儿园的时候,才发现由于没有“预防一些的证件而不能办理入

2、园手续;有的虽然证件齐全•但借读的费用又使得孩子家长望而却步;由于户籍等原因许多都被幼儿围拒之外。还有的孩子,好不容易进了城市的幼儿园,但仍然面临教育公平问题的考验。从网上调查,有资料显示,在城市中的幼儿园入托的农民工了女很容易受到老师和城市孩子的歧视。其中四分之一的孩子表示受到过老师的冷遇•在他们和城市的孩子发生小摩擦时。多数老师会偏袒城市的孩子。这些情况的发生,使本来就存在的教育不公平问题又添上层人为的因素。总之,我国的幼儿教育现状确买存在不能让人满意的地方。尽管我国当前存在的种种教育不公,主要是社会历史原因造成的•只能通过经济发展和社会进步逐步加以解决,但值得重视的是导致教育不公平

3、的制度原因。政府公共政策的不同取向或偏差,从客观上加剧了现实中的教育不公:同时,相列于缩小历史形成的发展差距而言,通过制度安排和政策调整来增进社会公平,是更为容易实现的。因此,认识这一制度性因素。对于我们发现问题、解决问题具有非常重要的现买意义。当前的教育现实中•这种制度性的不公主要表现在两个方而:教育资源配置不平衡、教育政策和规则适用性不够。资源配置失衡的局面仍未改变,故而我们要做到对于历史形成的巨大发展差距•合理配置教育资源。不再人为地继续扩大这差距,并且在可能的情况下尽量向落后地区倾斜,以主动缩小差距。近些年来的现实却是在计划经济体制下形成的城乡之间、高等教育与基础教育之间教育资源

4、配置的失衡仍然明显存在•地区之间、城乡之间的差距仍呈拉大之势。尽管现在义务教育经费主要由地方政府负担。尤其是县、乡政府。在极大地调动了地方办教育的积极性,但在一些经济落后地区,乡级财政能力的不足•县际之间、乡际之间经济芨屣的不平衡却直接影响了义务教育的实施。二、幼教工资问题影响教育水平在农村,主要是幼儿教育教师水平低,环境条件设施太羌,缺乏幼儿保教设施、玩教具,基本都没有什么活动设施,或者是仅有的一点活动设施也是老化破旧的,存在安全隐患,且幼儿教师不具备专业水平。从调研中还了解到,当前幼儿教育中一个突出的问题就是幼儿教师的待遇问题,目前城市、农村幼儿教师工资普遍偏低,城市中民办幼儿园教师

5、的月工资在1000-1500元之间;农村的更低,在500-700之间,有的甚至不足300元。这严重损伤了幼儿教师的积极性,不利于幼儿教育的健康发展。三、家长心目中的幼儿园经调查,家长在注重孩子教育的同吋还会从自身的经济方面考虑孩子接受何等教育。并越来越注重孩子综合能力的培养和注重幼儿园的办学资质及是否有保障。80%的家长更倾向于有正规资质的公立幼儿园,原因是家长少数家长还会考虑同等重更的教学质量以及幼儿园入学过程。如下有几点标准:1•安全、整洁、自然、优美的物质环境、和谐、民主、宽松、秩序的精神环境。2.教保人园要关爱每一个孩子、培养全面发展有创造性的孩子、保育工作更加人性化3、日常管理

6、安全合理科学4、关注孩子的心理健康5、定期举办家长会,老师与家长多渠道沟通。6、要有好的师资力量。7、安全工作很重要四、建议倾听家长的心声是办好幼儿园的有效途径。因为家长的心声即来源于他的所见所闻,更多的是倾听孩子的反馈。孩子回家后不经意的流露,会引起家长的警觉、关注,引起家长的思考与判断。俗话说:当事者迷,旁观者清。站在幼儿园旁观者的角度,家长的确比我们看得更细,要求更多,他们在关心自己孩子的基础上更加关心幼儿园、关心幼儿教育。应该说,家长是衡量幼儿园办园质量的一个标尺,倾听家长的心声,了解家长的所思、所想、要求、期望,对我们提高办园质量,更好的落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育纲要

7、》有良好的促进作用。教育部门应发挥好综合协调的作用,对现有的幼儿园逐步进行清理整顿。对新设立的幼儿园要严格实施注册登记制度。幼儿园管理工作涉及面比较广,教育、卫生、交通、物价、安全等有关部门要各自负起责任,要按照建议的要求逐条加以落实,依法规范幼儿园的管理。规范教育教学管理,努力推行素质教育。我觉得政府应加大对此的关心力度,要加强监管,促进幼儿园的又好又快的发展。在我看来要建立好的幼儿园,首先要考虑当地的消费水平及经济状况,一般来说

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