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《幼儿园教研工作总结2018年与幼儿园教研工作总结范文2018汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园教研工作总结2018年—、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教硏活动，有相当一部分教师认为教硏只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教硏活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教硏活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教硏活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务
2、水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教硏的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是硏究者，教师提出的问题也许正是教硏活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入硏究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教硏活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内硏究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究,从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理
3、论培训方面，我们借助外岀学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10H,我园成功为莱州市农村幼儿
4、园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形
5、象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边硏究、边反思、边提升的教硏方式，让教硏更加有效的服务教学。三、注重教师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有
6、什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教硏的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长，如：庆三八爱妈妈主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长
7、开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩刊门演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩刊门共同成长、共同进步。另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的
8、观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。四、教硏形式多样化,教硏效果有新高。本年度,我们开展以培训为主体,组织硏讨和比赛为辅助的多渠教硏活动,有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的
