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《幼儿园班主任工作总结（四）与幼儿园班主任工作经验交流汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园班主任工作总结（四）"日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师的写照，那便是"日出而作,日落而不息"o工作至今,使我慢慢懂得了"累"字的内涵，懂得了"爱"字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿
2、园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是,起穿床后都是等着老师一个一个的来穿等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水,10月份幼儿园对中班的孩子举行了一次穿衣服穿鞋子比赛，这主要是对一个3岁孩子自理能力的培养。二加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世
3、界的能力,对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说〃榜样的力量是无穷的〃，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩刊门说："我们老师就是这样做的。"可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要
4、。一滴水就是一个海洋,—个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实〃两个优先〃〃两个关注〃，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐明语，张俊杰各方面行为习惯较差并且上课自控能力较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、教师与家长形成教育合力，做
5、到家园同步。四、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年下学期我和李老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,切实落实到实际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量管理,元月份我班进行了学期汇报，孩子们表现的比平常都好，看到这些我很欣慰,一份耕耘一份收获,我相信两个人的同心协力一定会把这群可爱的孩子带的更好。”路漫漫，其修远兮,吾将上下而求索。”班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电，提高自身素质,努力完善自己,争
6、取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园班主任工作经验交流班主任是幼儿园最基层的〃小领导〃，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核b力量。转眼我做小班班主任已有三年了,几年的工作中，有过困惑，有过喜悦,下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下:一、班主任要善于发现问题,要善于研究课题我们面对的是三岁左右的孩子,它们还不能完整的表达自己内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。每年的九月,我们小班是最热闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物,有的在
7、地上滚爬、耍赖等等,我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地忙碌着，一面照顾孩子们的情绪，一面照顾着孩子们的生活,如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位老师共同商讨,把这个作为一项首要课题来研究，形成了自己独到的教学方法。(1)在最短时间内记住幼儿名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理,老师如果能随时叫岀他的名字，会使他感到安全，因为她觉得老师认识他,不再是陌生人了，孩子也自然乐意与老师接触。(2)多给幼儿以言语和行为上的鼓励在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来
