学习型学校成果佐证材料1学习活动案例

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1、2018年国家级教学成果奖申报佐证材料1学习型学校建设研究学习活动案例申报人姓名申报人单位湖北省宜昌市伍家岗区实验小学申报日期2018年3月10日2018年国家级教学成果奖申报报告佐证材料与时代同频,携“智慧”进化一一以“案例研究”为载体，以“开放月”为平台打造学习型学校湖北省宜昌市伍家岗区实验小学2017开放月总结题记一一教育，是培养人的事业，所谓好的教育，必是能培养适应未来甚而引领未来的人。因此，教育必须走出象牙塔，必须与时代同频共振。敏锐的洞悉力，不息的进化力，正是我校穿越60年风雨，在学习型学校建设中持续常青、历久弥新的不二法门！2017年秋，我校“智慧课堂升级版开放月”

2、也正是在这一学习文化的驱动下，在教育生态诸多要素叠加变化的背景下展开的。2个半月来，我们仰望祥云、脚踏实地.学习研究、实践进化，坚实走过了属于自己的第13个开放季！2017年的开放月，我们经历了“方案解读、前期学习、拟定主题、分组磨课、中期反馈、课堂展示、评教评学、学科组后续研讨、微视频总结展播、校级总结”十大环节。我们收到前期学习思考单62份＞160000多字;后续反思梳理单56份,140000多字；组长议课稿34484字、学科主管专业引领稿55629字；班主任及科任老师上交家长会讲稿共计75篇，180000多字。现场开放课堂90节，其中考核课72节。除4位身体原因递交申请担任

3、评委以外，其他老师全员开放。数学组、艺术组人均开放2节课。郭磬莲、胡漫跨头开放。共评出魅力课堂31节。区内兄弟学校、省内跟岗教师观摩近百人次；家长到校观摩1586人次，评出100%满意课堂63节，其余课堂满意率也均在98%左右，共提出建设性意见925条。这组由心智与心血书写的数据，白描出又一季开放月的宏大交响。下面,让我们共同回顾这一场与时代同频，不息成长与智慧进化的坚实旅程……一、与知识更迭同频，促成长模式智慧进化知识更迭之频知识半衰期：人们已经学习并掌握的专业知识，会随着时间推移而逐步陈旧过吋。一定吋间后，除基础知识仍可用之外，其他的一半以上知识将全部落伍。当前，随着社会的发

4、展，人类的知识半衰期正在飞速缩短，已由早期的100年缩短至当前的3年。更可怕的是，随着互联网时代的迅猛发展，很多知识可能不到1年就己经发生根木性改变……为与知识的飞速更迭同频，2017的开放月，我们在品牌校本研修模式中,注入新的时代元素，催化了个人和团队成长的智慧进化。（-）注入“种子思维”引领拓荒短板的智慧1•借力能量种子，修正内部认知解读方案吋，部分老师面对软件不会用、硬件没到齐等现实，心生焦虑,“不能为了技术而技术”“这是一个不可能完成的任务”“这是史上最难开放月”……等声音折射出对我们对未知的畏难情绪以及本能的自我保护性反应针对我们的内在恐惧，胡校长用专题引领带给我们能量

5、的加持，她引领我们反思：我对“智慧升级”的认知是排斥性的？是被动性的？是主动性的？还是引领性的？我与技术的关系是剑用我？我用剑？还是人剑合一？当我们突破认知边界，从对外的抗拒转向看见内部的恐惧后，能量的种子在心底开始萌芽，向未知进发的勇气慢慢升起，学习研究的行动随之在管理推动、团队裹挟中顺利打开……到后期研讨时，我们听到了太多让人喜悦的感慨:贾老师：最初，我以为这是一个根本不可能完成的任务……但后来，我把一个微课竟然前前后后修改录制了8遍。到最后，我发现：我居然做到了！这是一段非常朴实非常有代表性的话语，她描述着我们走出舒适区，拓展并填充认知荒原，最终把它变为花园的美妙感受！正如

6、一粒种子，是成长的内因永远重于外因。2•借力技术种子，修炼外显技能本次开放月中，信息化种子教师成为前期学习环节的一大创新，成为助力我们专业成长的一大亮点。郭磬莲、屈舒、杨春华.陈平、林静、谭小小、韩雪霜这7粒种子，承担校级讲座7场，录制讲座微课7课，承担组内或跨组点单辅导共计一百多人次。7位种子教师分别在“微课制作、希沃5平台备课、上课，教育云平台备课上课、班级优化大师应用”等几片空白的土地上，带领全体老师探索拓荒，诠释T星星种子绿满原野的生命力。她们先导研磨，反复备课演练，数易其稿，审核过关后，才登上讲台为全体老师做精辟清晰的讲解示范……（讲座图）她们录制微课，她们有求必应，不

7、论是本组还是跨组老师的SOS,她们都毫无保留尽心奉献，而我们，在新知识前，以最大的谦卑弯腰向年轻种子老师学习,毫无保留虚心求教……（辅导图）她们的存在，让我们的拓荒之旅有了先导的力量！（此处应有掌声）（二）注入“共享思维”一一增量他山采石的智慧他山之石可以攻玉，海绵般地吸纳听课，正是这样一种他山采石的彳::E=1本次开放刀中，我们提前发布课讯，实时分享课堂最新亮点，提醒、吸引着老师们互动听课。本次开放月中，听课数据全面上涨，诠释着言说丰富的信息一一1•整体数据一一三连增整体来看：