小学英语见习总结范文9

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1、见习总结我再一次来到这个学校进行见习，但是这次的收获很人大，我很荣幸的被教研老师“评课”他不仅给我指导，还绘声绘色的给我讲听了一节课，他让我明口了怎样上好一节生动的克。见习过程中，我一直跟随着教导主任学习，在此过程中，我明白了怎样才能做好代课老师、班主任、教导主任这一角色。在我今后的学习牛涯中埋下了伏笔。更是有幸的能够经常的站在三尺讲台上，体味着身为老师的快乐。在此过程中，我了解了一些教学方法，教研老师也给予我一些建议。（―）词汇教学1、注重词汇的呈现方式。词汇教学一般被认为是教学当中最容易处理的环节，其实不然。使用不同的

2、方法教学词汇能产生完全不同的教学效果，因此在教学词汇的过程中创设性地运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。如：教学形容词的比较级时，可充分利用课堂教学环境，师生、生生Z间互猜年龄，互猜身高，比较手的大小，手臂或头发的长短等；除此Z外,述可以让学生分组测量教室中讲台与课桌的长度或是学生文具盒的长度进行比较，自然的引出比较词汇：taller,longer,shorter,younger,older等。另外，老师还可以借助不同的教具，如气球，把气球吹大再放气使之变小，教学bigger,shorter;还

3、可以呈现动物图片比较等，教师需仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。2、在实际交流中教学单词，用旧词练习新语言。3、充分发挥单词卡片的作用。（二）对话教学1、在听力活动中感知新的语言。如果学生一吋听不懂，教师可反复播放录音，指导学生通过听音、看图理解关键词，判断岀正确答案。2、在理解语言的基础上学说、操练语言。当学生理解并会说重点句型后，教师要创设真实的情最或模拟真实的语境，让学生在自然的情景中运用所学的句型。在趣味游戏和任务型活动中学说句型。在会用的基础上进行句型书写。（三）阅读理

4、解部分的教学。1、复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2、教师设计情景，自然引入阅读内容、分组合作。（四）、语音练习1、了解咅标的读咅，老师可引导学生朗读一组学过的单词，请他们总结所含字母组合的共同发言，在此基础上，老师可引导学生仔细听录音，通过模仿，观察认读音标。2、朗读例词。3、完成连线活动。连线活动的目的是为了增加语音学习的趣味性。（五）歌曲与歌谣教学。1、在每节课屮渗透，可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛；建议老师以反复欣赏，略讲主要词汇，在自然的情景中学习。2、灵

5、活运用于各个教学环节中。歌曲和歌谣还可以用于呈现、巩固、语言或词汇，也可以用于教学中途的放松和调节。3、巧妙替换，服务于新知识的教学，老师可以指导学生对熟悉的歌谣进行改编，把新的词汇或句型代替进去，增加词汇教学的创造性和趣味性。4、演唱结合，培养艺术素质。小学牛好动好表演。教师应尽量给歌曲和歌谣配上简单的动作，让学生在唱起来的同吋动起来，演起来，乐起来。（六）趣味故事教学1、对于接受能力强的学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图朗读故事。2、对于中等学牛，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图朗读故事。3、对于接受能力较

6、差的学生，只要求理解故事，会跟录咅指图即可。教学故事的步骤参考如下：（1）、教师让学生听录音、看图、猜图意。（2）、教师在演练中略扩展语言。（3）、老师让学生听录音，模仿语言、语调，扮演角色,教师使用录音机暂停键，让学生跟读并表演不同的角色，可采用两人，小组，半班对半班，男牛对女牛等多种表演形式。（4）、优秀者自我展示，请自愿者上前表演，鼓励学生积极参与，提倡课前预习。总Z,教研老师听完我讲的课后，他还提示我运用一些奖励制度來激发学生的学习兴趣。教师可根据教学实际灵活处理，以增加可操练的语言素材和丰富课堂语言活动。课堂教学

7、方法与活动形式千变万化，但万变不离其宗。B

8、J：突出教学重点，活动紧扣主题，动静搭配、主次分明。作为老师需要：1、善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有屈于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作苏教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要

9、知道这课教学内容是什么，教学的重难点乂是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。3＞及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但