小学班主任教育随笔_工作资料

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1、我从不宠坏他们，更不迁就他们o正直的人，热情的人，向上的人。品要优，心胸要广，心理要健康。的爱之中，严格要求，警钟常敲,才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。小学班主任教育随笔—工作资料参考一：小学班主任教育工作随笔一、学习并领悟正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门來就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何发奋來营造一个温馨的班级的呢？1、偏爱后进生在班级管理屮，我发奋将白我与人为善的爱心和班群众普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班

2、群众中，我总粕心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让他们感受到口我在班上有一席Z地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正正因如此，优等牛的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生,时时提醒他们做学问得先做人，做一个优生不单纯是学业要优，更重要的是人成天被人赞誉的学牛，只能在理智深沉3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进

3、生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、明口、信任他们。二、建立竞争机制，构成竞争氛围。让学生参与竞争是提鬲学生心理素质，增长其才能的重耍途径。在改革开放的现代社会，咱们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、H信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级屮建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在

4、口我的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比领悟、比思想、比体育。每次考试、比赛Z后，谁输，输了就把个人竞赛中的万里马送给对方，以便时时激励双方。2、组组都有一个追击bl标除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，最佳表现小组、富有挑战小组、授佳合作小组等，分别对得分授高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮忙尚需发奋的小组想出响应方案。透过竞争，班级中构成了一种互相监督、互相帮忙、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。三、塑造白身形象，赢得学牛信赖。孔了早在两千

5、年前就说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我发奋做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任FI常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给H我充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，发奋让学生钟爱上课，钟爱领悟。2、尊垂学生，不远离学生。俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我发奋做到真心爱护我的学生，严格耍求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而乂繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育

6、生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于咱们的那片园地。我无悔，我高兴，正因我是一个班主任。出处：，转载请保辭。参考二：小学班主任工作随笔(1)在儿年的班主任工作中，我归纳了班主任工作中的三怕：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放下，对学生置Z不理。一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，正因教书育人是细活，需耍的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的白尊心，白信心，一些学生英至会破罐子破摔，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭

7、环境，教育条件，本人发奋的程度以及身心状况的不一样，造成了学牛:之间的差界。班主任老师就应看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着口我的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就务必充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而來的。教师所应对的不是一个或几个世界。因此，教师需要做超多深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学牛的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主

8、任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的口信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生肓冃听从的奴隶人格。因此，教师的心要比母亲的心还细才行。三是怕中途放下，对