孙祖镇中心小学读书活动实施方案

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1、孙祖镇中心小学读书活动实施方案篠奇冷姜夂做傅営少车二0—四年九月冷祖小曇篌爭涪劭方秦篌韦占莫夂，做博曇小一、指导思想读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视讣学生与书木为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，i定要建立起'书香社会'、'书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心

2、灵。小学阶段是人生读书的黄金吋光，学校推出“营造书香校园”计划，经研究决定于启动校园读书活动。读书活动以“读千古美文，做尊学少年”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展。二、活动目的1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素质，增长他们的知识。3、

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带來的快乐。三、活动主题：读千古美文，做博学少年四、活动对象全体学生五、活动内容及安排第九周(9.25.——9.30.)1、根据学校总方案制定切实有效的班级活动计划。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在木班通过创建“书香班级”活动方案并上缴评比(有班级特色)。第十周（10.8.——10.12.）2、自制书签比赛及展览。由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作耍求：书签力求设计新颖，

4、富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性、知识性于一•体。学生完成书签的制作，学校进行书签展览。周四前每班上交5个。3、开展以“读书”为主题的黑板报（学习园地）评比。以后每期黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等。（每期累计得分）。第^一周（10.13.——11.10.）4、开展优秀读书手抄报（或电子报）展评活动。各班推荐4幅手抄报参加学校展评。周五前完成。张小霞负责5、亲子朗诵、成语故事比赛。（1）参加范围：一、二年级，每班

5、至少两个家庭，两位讲成语故事的选手（2）时间：一年级为周四，二年级为周五；地点：新大楼一楼西教室（3）比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。（4）比赛形式：现场表演。第十三周（11.20.——11.24.）7、诵读美文比赛。（1）参加对象：四年级全体学生及所在班语文老师。（2）时间：周三一一周五下午第三节课（3）比赛形式：每班40名学生与语文老师，现场朗读（诵）自选的一•篇课文（书本中的），再朗读下发的一篇文章。教研组长和各班语文老师任评委（评比时所在班级语文老师回避）

6、。第十四周（11.27.——12.1.）8、“我与好书同成长”演讲比赛（1）参加对象:六年级学生（每班2人）。（2）吋间：周四下午第三节课。（3）地点：新大楼一楼西教室（4）活动负责老师：教研组长和其他语文老师参与评分（评比吋所在班级语文老师回避)，并负责本班学生的辅导与培训。9、开展“我与书的故事”征文大赛活动。要求各班同学把在读书过程屮发生的故事记录下来，选岀最佳文章，每班3篇，参加学校“我与书的故事”征文比赛。周五询完成。第十五周(12.4.——12.8.)10、优秀读书笔记、日记展。(1)参加对象：五年级全体学

7、生。(2)吋间：周三下午第三节课(3)地点：新大楼一楼西教室(4)展出及参观要求：每班展出至少20本读书笔记，要求图文并茂，有摘抄也要有读后感；每班展出至少20木日记。五年级全体学生统一在班主任老师的带领下进行参观。年级组长、教研组长、语文老师任评委。张勇卫负责11、举办学生“阅读和写作档案”的项目作业展览，指导学生学会做“课外阅读笔记”，每班五份。周五前完成。第十六周(12・11・——12.15.)12、举办“快乐就从课本來”课本剧创作表演比赛。指导学生改编课本内容，把课木上的内容(科口可以不限，书本内容不限)艺术化

8、，立体化地表演出来，讣课木也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。(1)参加对象：五、六年级(2)地点：新大楼一楼西教室(3)时间：周二——周五下午第三节课。第十七周(12.18.——12.22.)13、评选“书香班级”活动(常规读书活动和各项活动总分累计)(1)组织班级每天利用语文课前两分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一