马岭中心小学读书活动实施方案

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1、马岭中心小学读书活动实施方案读书是推动教育教学改革的源泉和动力，为适应新课程改革的需求，不断提高教师的文化素质，牢固树立终身学习观，不断学习，不断提高，使老师的思想永葆青春、生命永葆活力，经学校研究，决定在全校教职工中广泛开展读书活动，为把读书活动抓实抓出成效，特制定《马岭中心小学教师读书活动实施方案》。一、指导思想以党的十七大报告为指导，以全面提高教师文化素养为目的，以“加强修养，提高师能”为主题，以促进教师专业发展为重点，以创新为动力，在全体教师中掀起多读书、读好书的高潮，不断丰富知识，不断更新知识，

2、努力构建一支充满生机和活力的教师队伍，推动学校的可持续科学发展。二、读书活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。2、在读书活动中，创设

3、良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。三、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。四、活动口号与知识为友，与书本为友。五、读书活动领导小组组　长；靳现春副组长：马亮　王京斌成　员：方传超　

4、郑等元　李秀云　李钊　王成　赵朋六、读书活动内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学

5、技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。七、活动步骤1、宣传发动阶段：（2010年9月1日至15日）组织学习，广泛动员，成立领导小组，制定读书计划，推荐读书目录，落实读书任务。2、读书实施阶段：（2010年9月16日——12月）小组及个人根据读书计划安排多读书、读好书，利用多种形式，开展有力措施，推动读书活动的

6、不断深入。3、总结表彰阶段（2011年1月）个人上交读书体会、读书总结，学校组织检查，召开经验交流大会，表彰先进，布置安排假期学习任务。八、读书活动措施1、制定读书计划，落实读书任务，教研组制定出读书计划，组内教师根据本组读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。　2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周二下午为全校教师读书日，以组为单位组织学习，间周一次全体教师集中学习，平时教师自学，假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习，学校定期抽查。3、加强交流沟通，谋

7、取共同进步，以教研组为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师每学期读理论著作不得少于3种，杂志不得少于2种，读书笔记每人每学期不少于5000字，行政人员不得少于10000字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到年终考核之中。5、开展教师校园读书月活动，加大宣传，造大声势。学校将每学期第二个月确定为“读书月”，在此期间学校将组织开展读书演讲，经

8、验交流等系列活动。6、开设读书论坛，搭建读书交流平台，学校开设网络读书吧、读书博客、举行报告会、研讨会，通过优秀读书笔记评选、读书征文，让教师们能够充分展示自己的学习成果，满足教师的学习发表需求，让教师在读书中提高，在读书中成长。7、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习签到制、笔记检查制、学习交流制，每学期结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，优秀读书体会学校将向省