机械制造基础教案作者许晶21

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1、机械制造基础课程教案用纸教学环节教7内容备注组织教学清点人数。导言前几次课我们学习了工序尺寸及公羞的确定方法，这次课我们來过渡法引进行一次系统复习，把这部分知识做一次整理和巩固。习题课入。习题课内一、工艺尺寸链及特性容1、工艺尺寸链（1）定义在零件的加工过程中，由同一零件的加工尺寸顺次首尾相连，组成封闭的尺寸组合。（2）尺寸链的特性①封闭性由于尺寸链是封闭的尺寸组，因而它是由一个封闭环和若干个相互连接的组成环所构成的封闭图形，具有封闭性。②关联性教师引导由于尺寸链具有封闭性，所以尺寸链中的各环都相互关联。尺寸链中

2、封闭环随所有组成环的变动而变动，组成环是自变量，封闭环是因变量。（4）尺寸链图的绘制尺寸链图是将尺寸链屮各相应的环按大致比例，用首尾相接的平箭头按顺序画出的尺寸图。由此，尺寸链图的绘制过程是：先画出所求找的环，再按尺寸链的定义，各环依次首尾相接，直至自身封闭为止。（5）封闭环的判别正确判断出尺寸链的封闭环是解尺寸链最关键的一步。如果封闭环判断错了，整个工艺尺寸链的解算也就错了。判断封闭环的关键点是在装配或加工过程“间接”、“自然而然”、“最后”获得的尺寸或者说“最后”形成的环。还要强调的是在同一个尺寸链中，封闭环

3、只右一个。羊加工中有2个以上尺寸为“间接”保证时，应确定学牛总结机械制造基础课程教案用纸教学环节教7内容备注习题课内容尺寸公慕较大的环作为封闭环。(6)增减环的判别当尺寸链环数较少时，按组成环对封闭环的影响即按增减环的定义判断。当尺寸链环数多，结构较复杂时，如图3-15所示，采用冋路法。即在尺寸链图屮画一回路。标上箭头。然后与确定的封闭环相比较，凡是与封闭环箭头方向同向的环是减环，与封闭环剪头方向反向的是增环。(7)尺寸的形式按环的儿何特征划分为t度尺寸链和角度尺寸链;工艺尺寸和零件尺寸;按英应用场合划分为装配尺

4、寸链、工艺尺寸和冬件尺寸链；按各组成环所处空间位置划分为直线尺寸链、平面尺寸链和空间尺寸链等。2.工艺尺寸链解算基木公式计算工艺尺寸链的目的是要求出工艺尺寸链中某些环的基本尺寸及其上下偏差。计算的方法有极值法、统汁(概率)法。计算的形式冇：正计算——已知细成环，求封闭环；反计算——已知封闭环，求组成环；屮间计算——已知封闭环和部分组成环，求其余组成环。二、工艺尺寸链的应用和解算方法1、工艺基准与设计基准重合时序尺寸及公差的确定用倒推法2、工艺基准与设计基准不重合时工序尺寸及其公差的确定三、习题1、卜•图所示轴套工

5、件，在车床上已加工好外圆、内孔及各表面，现需在铳床上以端面A定位铳出表面C,保证尺寸20-0.2mm试计算铳引导学生回顾所讲知识分别举例机械制造基础课程教案用纸教学环节教学内容习题课内容2、要求在轴上铳一个键槽，如下图所示。加工顺序为车削外圆A1=070.5-00.lOinin；铳键槽尺寸为A2；磨外圆A3=070-00.06mm,耍求磨外I员I后保证键槽尺寸为N=62-00・3mm,求键槽尺寸A2。引导学生巩固知识⑻小结强调具体要求1、尺寸链及工艺尺寸链的定义及特性2、解算工艺尺寸链的方法及步骤