广东省江门市第二中学2017-2018学年高一下学期第二次月考（5月）语文试题+含答案

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1、第二学期第二次考试高一年级语文试题一、古诗文文阅读（38分）（一）阅读下面的文字，完成题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：'秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。'议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五口，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严••大国之威以修敬也。今臣至,大王见

2、臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观••大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王F1：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五口，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦工度Z,终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使

3、者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以來二十余君，未尝有坚明约朿者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镀。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣••相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵Z欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。1、对下面加点的词解释不正确的一项是（3分）A.相如奉璧奏秦王奏：进献B.秦王恐其破璧，乃

4、辞谢，固请谢：道歉■C.故令人持璧归，间至赵矣间：偷偷地■A.臣请就汤镀就：接受■2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一•组是（3分）B.不如因而厚遇之■因击沛公于坐■C、乃辞谢，固请•斯固百世之遇也•D、赵王岂以一璧之故欺秦邪以五十步笑百步A、臣诚恐见欺于王而负赵■季氏将有事于颛臾■3、下列各选项中对相关内容的叙述，不正确的一项是（3分）A、斋戒，古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，吃斋戒荤，以示虔诚。B、列观，排列整齐的宫殿。观，宫廷中高大华丽的楼台。C、九宾，由彳宾者九人依次传呼接引宾客上殿。D、汤镀，古代的一种

5、酷刑，用滚水烹煮。襪，古代的一种大锅。4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收冋。趁势持璧而立，为下一步行动做好准备。B.蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，面责秦王无礼无信，并用自己与璧同归于尽的决心來威胁对方，秦王虽然识破他的目的，但还想采取其他方法巧取豪夺，便假意同意“十五都予赵”。C.蔺相如看出秦城实不可得，便提11!“斋戒五tl”和“设九宾于廷”，暂使缓兵之计，以获得冋旋余地，然后采取断然措施，派人暗中把

6、璧送冋赵国。D.蔺相如在大庭广众Z下，引用历史上秦国失信的事实，揭露秦一贯背信弃义，告示秦王，璧己送回赵国，并表示个人生死己置之度外。至此，秦王实在无可奈何，只好接受事实，蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。5、翻译文中画线的句子（10分）（1）秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。（2）使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。（3）秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。（二）诗歌鉴赏6、阅读下面的诗歌，完成下面的题（8分）秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊

7、两开他H泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。（1）请概括颔联中意象的特点与寓意。（3分）（2）诗歌中哪一联是主旨句？请分析这一句表达了诗人怎样的思想感情？（5分）（三）名篇名句默写7、补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）杜甫在《登高》中用渲染的手法，多角度地描写了一幅秋江惨淡图的句子是：—，—0（2）《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余咅袅袅、余意无穷的咅乐境界的诗句是:（3）《锦瑟》一诗屮回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为Z哀惋不已的句子是:（4）李白《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场

8、面的句子是:二、现代文阅读（32分）（一）阅读下面的文章，完成8-10题。（16分）周立明在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，