高中语文第四专题复习检测题苏教版必修1

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1、第四专题复习检测题第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。正确认识当代艺术如何正确认识当代艺术？当代艺术实质是指具有当代性的艺术。对“当代性”的认识首先要跳出现有的误区：艺术史断代会习惯性地将产生在近代的艺术称为近代艺术，将第一次世界大战Z后至上世纪七八十年代的艺术称为现代艺术，将上世纪七八十年代之后至今的艺术称为当代艺术。这种习惯性的称谓只是对它们做了基本的吋间判断，但是，我们所说的“当代性”不是由吋间来定义的。例如今天创作的很有古意的传统中国画就不能称为当代艺术。“当代性”是一种时代的产物，它遵从着艺术

2、发展逻辑，是“现代性”的延伸。工业时代所产生的回应强人的工业生产以及所带来的一系列人类思想和精神归属问题的艺术，我们称为现代艺术。现代艺术具有强烈的拯救意识和现代性，将艺术推向了空间，推向了多媒介，推向了社会性批判，推向了人性纠结的讨论等。这些现代性所提出的种种表达和思考，现代艺术是不是都解决了呢？显然没有，所以现代性实际上是一个未竟的事业，并且到了当代仍然盅要我们去面对，然而这个时候强大的工业时代已经在转向，一个新媒体时代、新工业时代、软实力时代悄然而至。老的现代性没有解决，新的当代性问题又呈现，二者杂糅在一起，便成为了我们今天所关注的“当

3、代性”问题。“当代性”既要解决现代性的老问题，又要面对今天这个时代，面对透明的玻璃墙、不断变化的物质消费、看不见的网络世界等新问题，所以它是一个杂糅的东西。这种杂糅性使得当代艺术错综复杂，在改革开放后的中国变得更加复杂，因为这30多年我们把西方的现代艺术在中国的土壤里与自己本土里生长的艺术杂糅在一起，形成了我们所称的当代艺术。显然，这里面既有重复西方终极现代艺术的那些现代艺术，也有从屮国土壤里产生的时代艺术，还有随着我们的文化消费水平的不断提高而出现的新艺术样式，这些艺术真实地诞生在我们身边。当代艺术把新旧艺术进行了不同方式的糅合、替换、更新

4、，形成了新的艺术。这种新的艺术在语法中往往会把东方的、传统的东西复活。而这种新的方式的复活，在很大程度上给予我们这个时代的创造以很好的启示。所有这些价值，我觉得是有意义的，我们应高度重视现当代艺术创作中所蕴涵的生机与活力，重视当代艺术所积极而对的新时代的感性方式。今天，屮国的艺术界要积极面对市场经济的大环境，思考人心所系的人文关怀与市场推动的价值观念的互动共生；面对无边际的全媒体生活，思考微阅读、浅阅读的感性方式与传统艺术感受力的互动共生；面对全球化环境，思考全球境域与本土关怀的互动共生。当我们推进和深化这些思考之时，当代艺术中的正能量值得我

5、们借鉴。从市场的角度而言，很多当代艺术在艺术胡市场得到了强有力的关注，在市场上创造着一个个奇迹般的数字。有的市场是合理的，有的市场是被包装起来的。包装起来的东西，我相信它走不了多远，而那些被遮蔽掉的真正有价值的艺术，一定会抬起头来。1.下列对“当代艺术”的理解，不正确的一项，是（）A.当代艺术就是对新旧艺术用不同方式进行糅合、替换、更新，形成的一门新的艺术。B.当代艺术是指具有当代性的艺术，当代艺术错综复杂，它是一个杂糅的东西。C.当代艺术是20世纪七八十年代兴起到现在具有拯救意识和当代性的一门艺术。D.对当代艺术要正确认识和评价，要有理性，

6、以发展的眼光审视作品的内涵和价值。2•下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.现代艺术具有现代性，它是工业时代所产生的人类思想和精神归属问题的艺术，在当代我们仍需要面对现代性未竟的事业这一问题。B.当代艺术中主要特征就是“当代性”。按照艺术规律的发展，“当代性”是由“现代性”延伸来的，可以说当代性是吋代发展的产物。C.中国当代艺术包含的内容丰富，既含有西方终极现代艺术，也有中国自身出现的时代艺术，还有在我们身边真实出现的新艺术样式。D.因为屮国改革开放进行了30多年，经济文化快速发展，所以屮国当代艺术才产生。3.根据原文内容，下列理解和

7、分析不正确的一项是（）A.作者认为对当代性的认识要跳出以时间区分的误区，通常以时间作界定是不准确的，重要的还是看作品所具有的时代内涵，作品的特征流派，作品质量的高低等。B.中国艺术界应借鉴吸收当代艺术里有价值的东西，为我所用，弘扬社会正能量，同时要积极面对市场经济大环境。C.作者认为当代性既要解决老的“现代性”问题，又要面对“当代性”出现的新问题，主要是当前已由工业吋代转向新媒体吋代、新工业吋代、软实力吋代。D.当今艺术品市场，很多当代艺术品卖出的价格特别高，说明当代人正确认识了当代艺术，也知晓当代艺术的价值，觉得物有所值。二、古代诗文阅读（

8、36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。杨维岳传戴名世杨维岳，字五奠，一字伯峻，庐州巢县人也。生而孝谨，好读书，毅然自守以正。尝以文见知于