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时间:2019-09-28
《高中生物2.3分解纤维素的微生物的分离同步练习新人教版选修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、分解纤维素的微生物的分离(总分66分)班级:姓名:一.选择题(每小题2分,共36分)1.下列有关纤维索酶作用的验证实验的叙述,不正确的是A.可用报纸、复卬纸来代替滤纸条B.两支试管中所加缓冲液的量相等C.在一定范围内,滤纸条的分解速度会随着纤维素臨量的增加而加快D.振荡会加快滤纸条的分解2.下列不属于纤维素酶组分的是()A.G酶B.G酶C.葡萄糖廿酶D.半乳糖廿酶3.从土壤小分离获得某种微生物的步骤是()①土壤取样②梯度稀释③选择培养④涂布培养⑤筛选菌株A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④③⑤D.①④②③⑤4.在加入刚果红的以纤维
2、素为唯一碳源的培养基屮,出现透明圈的菌落是()A.分解尿索的细菌B.硝化细菌C.分解纤维素的细菌D.乳酸菌5.在从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验中,先进行选择培养,再用刚果红染色法进行分离,先选择培养的目的是()A.浓缩目标菌种B.除去杂菌,获得能分解纤维素的纯种菌C.杀灭不需要的微生物D.在微生物的菌落上获得纤维素分解菌菌种6.纤维素酶的测定方法一般是()A.对纤维素进行定量测定B.对纤维素陋分解纤维素后所产牛的衙萄糖进行定量测定C.对纤维素酶分解纤维素后所产生纤维二糖进行定量测定D.对纤维素分解菌进行定量测定7.使用刚果红
3、染色时,加入刚果红应在()①制备培养棊吋,②梯度稀释吋间③倒平板吋④涂布吋⑤长出菌落吋A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑤8.分离纤维素分解菌的实验过程中操作有课的是()A.经选择培养示,将样殆涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B.选择培养这一步可省略,但纤维索分解菌少C.经稀释培养后,用刚果红染色D.对照组可川同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上9.在对纤维素分解菌进行选择培养时用液休培养基的目的是()A.可获得大量菌体B.纤维素分解菌适宜在液体培养基上牛:长C.可对纤维素分解菌进行分离鉴定D.可获得高纯度的纤维素分解菌10.鉴别纤
4、维素分解菌的培养基中碳源为()A.CMC-NaB.木聚糖C.纤维素D.裂解酚11.以纤维素为唯一碳源筛选出真菌和细菌,试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似()A.硝化细B.蓝藻C.蚯蚓D.兔子1.纤维素分解菌的选择培养基有选择作用,原因在于其含有()A.NaNOsB.KC1C.酵母膏D.纤维素粉1.选择培养时应将锥形瓶固定在()A.桌子上B.温箱里C.窗台上D.摇床上2.苯酚是工业生产排放的冇毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水屮的苯酚,研究人员从土壤屮筛选获得了只能降
5、解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样甜。下列相关叙述错误的是()⑥⑦A.图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源B•如果要测定②屮活细菌数量,常釆用稀释涂布平板法C.若图屮④为对照实验,则其中应以苯酚作为唯一碳源D.使用平板划线法可以在⑥上获得单菌落15•两种刚果红染色法的结果是()A.均会出现透明圈B.均不会出现透明圈C.方法一出现,方法二不出现D.方法-•不出现,方法二出现16.利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是()A.刚果红能与纤维索形成红色复合物B.刚果红能与纤维二糖形成红色复
6、合物C.刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物D.若培养基上产牛了透明圈,则说明已筛选出了纤维索分解菌17•筛选出纤维素分解菌后还需要用什么实验来确定()A.发酵产纤维素酶B.发酵产纤维素C.纤维素酶分解滤纸D.纤维素分解产生匍萄糊18.有关刚果红染色法的叙述,不正确的是A.冈I」果红可以在细菌菌落形成前倒平板时加入B.刚果红可以在菌落形成示加入C.在菌落形成前倒平板时加入,刚果红不需要灭菌D.在菌落形成后加入刚果红吋,刚果红不需耍灭菌题号123456789101112131415161718答案二.填空题19.(20分)研究分解纤维素的
7、微住物,对于人们在工业住产屮的应用有着积极的意义。请回答:(1)分离纤维素分解菌的实验流程:土壤取样〜梯度稀释一将样品稀释接种到鉴别的培养基上挑选的菌落。上述实验中的培养基属于选择培养基,如何证明选择培养基没有被杂菌污染?(2)如果设计一个对照试验,可以将其中的纤维素粉换成,纤维素分解菌的筛选常采用方法。(3)在用平板计数法对分离的纤维素分解菌数目统计时,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,这是因为O(4)如果探究温度对纤维素酶活性的影响,自变量是,应该保持等不变。(至少答两项)20.(10分)植物秸秆中的纤维素可被某些微牛•物分解
8、。回答下列问题:(1)分解「秆中纤维索的微生物能分泌纤维索酶,该酶是由3种组分组成的复合酶。其中的葡萄糖廿酚可将分解成o(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌
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