《初中生物教材》PPT课件

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1、初中生物教材知识树及教材分析总的特点知识体系的变化构建突出人与生物圈的知识体系探究活动的安排类型丰富，梯度合理，重视科学方法情感态度价值观的渗透呈现方式的变革有利于探究性学习认识生物生物学的研究方法生物的结构生物的营养生物体内的物质运输生物的呼吸生物的排泄生物的运动生命活动的调节生物的生殖生物的生长和发育人的健康生活遗传和变异生物的多样性生命的起源与进化生物技术生物与环境初中生物知识树初中生物知识树生物与生物圈生物和细胞生物圈中的人生物圈中的绿色植物生物圈中的其他生物健康的生活生物圈中生命的延续和发展生物多样性及其保护生物圈是所有生物的家认识生物细胞怎样构成生物体观察

2、细胞的结构细胞的生活病毒生物圈中有哪些绿色植物被子植物的一生绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡爱护植被，绿化祖国绿色植物与生物圈的水循环人的由来人体的营养人体内物质的运输人体的呼吸人体内废物的排除人类活动对生物圈的影响人体生命活动的调节传染病用药与急救免疫与计划免疫各种环境中的动物动物的运动和行为细菌和真菌在生物圈中的作用动物在生物圈中作用生物的进化生物的遗传和变异生物的生殖和发育保护生物的多样性认识生物的多样性根据生物的特征进行分类分布广泛的细菌和真菌宠物认识生物生物圈是所有生物的家生物和生物圈生物的归类方法生物的特征生态系统科学探究的方

3、法六大特征观察调查形态结构生活环境用途动物植物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜生物对环境的适应和影响环境对生物的影响生物圈多种多样的生态系统概念范围作用非生物因素生物因素概念组成食物链和食物网自我调节能力生态系统是一个统一的整体自然生态系统人工生态系统第一单元生物和生物圈从宏观引入，有利于激发兴趣增加对生物界的感性知识初步了解生物科学研究的方法－－观察、调查、实验建构生物圈的概念，为后续各单元打基础观察细胞的结构生物和细胞植物动物细胞的基本结构显微镜的构造和使用玻片标本构造、使用、放大倍数分类、制作过程、细胞膜、细胞质、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体分裂过程染色体

4、的变化细胞分化细胞—组织—器官—系统—动物体细胞—组织—器官—植物体单细胞生物种类生活与人类的关系细胞怎样构成生物体细胞的生活病毒细胞的生活需要物质和能量细胞核是遗传信息库细胞通过分裂产生系的细胞动物的结构层次只有一个细胞构成的生物体植物的结构层次细胞膜、细胞质、细胞核细胞中的物质细胞质中的能量转换器细胞膜的功能结构第二单元　生物和细胞本单元既要认识细胞的结构和功能，又要认识细胞如何构成生物体能力目标主要是观察能力，特别是使用显微镜的技能。情感目标重在理解技术对科学的支持，以及研究细胞的社会价值绿色植物是生物圈中有机物的制造者生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物被

5、子植物的一生绿色植物和生物圈中的水循环孢子植物种子植物藻类植物蕨类植物种子的结构分类胚种皮被子植物环境条件裸子植物植株生长开花结果绿色植物的生活需要水水分进入植物体内的途径幼根的结构意义参与水循环叶片结构气孔蒸腾作用光合作用绿色植物对有机物的利用水运输的途径绿色植物与生物圈中平衡的爱护植被，绿化祖国苔藓植物胚乳种子萌发呼吸作用自身条件幼根的生长植株的生长需要营养第三单元　生物圈中的绿色植物第一章　生物圈中有哪些植物第二章　被子植物的一生第三章　绿色植物与生物圈的水循环第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章　绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡第六章　爱护植被，绿化祖

6、国本单元主要教学目标认识生物圈中绿色植物的基本类群，了解被子植物的一生，从绿色植物与生物圈的水循环，制造有机物，维持生物圈中碳－氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。设计并完成全过程的探究爱护植被，积极参加绿化祖国的活动本单元知识内容的特点介绍绿色植物的类群时，一是注意描述各自的环境特点，让学生分析不同类群与环境相适应的特点，二是注意介绍各类群与人类的关系介绍被子植物的一生时，注意与农业生产相联系不是单纯从植物生理角度来讲蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，而是从绿色植物在生物圈中的作用角度来讲述上述内容人体内物质的运输人的由来生物圈中的人人体的营养人体的呼吸人体生

7、命活动的调解人来活动对生物圈的影响人类的起源和发展人的生殖青春期和计划生育食物中的营养物质消化和吸收合理营养糖类、蛋白质、脂肪水、无机盐、维生素膳食纤维消化系统消化道消化腺三大有机物的消化过程营养物质的吸收胃、小肠、大肠平衡膳食宝塔生殖系统口腔、胃、小肠呼吸系统发生在肺内的气体交换空气质量与健康呼吸道肺肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换五点取样法呼气吸气人体内废物的排除排泄与排遗尿的形成和排出人粪尿的处理第四单元　生物圈中的人为什么叫“生物圈中的人”？与以往教材叫“人体生理卫生”有什么区别？为什么叫“生物圈中的人”不是单纯讲述人体生理卫生，而是在