小学数学2011版本小学四年级《轴对称》

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1、轴对称玉林市玉东新区玉东小学文英二、教法与学法一、教材分析三、教学程序四、板书设计一、教材分析“轴对称”是学生在二年级已经初步感知了生活中的对称，自然界、生活中具有轴对称性的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础。本节课主要是帮助学生在原有的感性基础上建立轴对称图形和对称轴的概念，并掌握轴对称图形的性质。为下一节课学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和今后进一步学习其他的几何图形的知识打下基础。㈠教材地位和作用知识目标：通过观察、操作等活动认识并掌握轴对称图形的特征和性质。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。情感目标：在探

2、究新知的活动中培养学生审美意识，激发学生学数学爱数学的情感。㈡教学目标一、教材分析掌握轴对称图形的特征和性质，以及会准确画出轴对称图形的对称轴。㈢教学重、难点一、教材分析二、教法与学法【教法】：（主导）教师激导探放【学法】:学生（主体）看一看剪一剪折一折画一画说一说创设情境，激发兴趣三、教学程序主动参与，探索新知综合实践，学以致用（时间：3分钟）（时间：24分钟）（时间：10分钟）总结回顾，整理收获（时间：3分钟）米奇的耳朵主动参与，探索新知（时间：24分钟）直观感知深化新知认识新知这些图形有什么共同的特点？直观感知这些图形的两侧分别对应相同直观感知认识新知

3、部分学生作品部分学生作品部分学生作品轴对称轴对称图形沿着某一条直线对折，两侧完全重合对称轴数一数学习小卡①这幅图画的是（）。②这幅图具有（）的特点，中间这条直线表示（）。③点A与点A，到对称轴的距离分别是（）。对应点到对称轴的距离相等轴对称图形的性质：点A与点A，叫作对应点哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？深化新知长方形的两条对角线不是对称轴圆有无数条对称轴无数条长方形、正方形、圆、等腰梯形、等边三角形、等腰三角形都是轴对称图形。主动参与，探索新知（时间：24分钟）直观感知深化新知认识新知加深认识拓展延伸实践体验综合实践，学以致用（时间：10分钟）下面哪

4、些是轴对称图形，并请画出对称轴。ACTMSNXZ综合实践，学以致用0258391土木口目耳加深认识实践体验（1）摆一摆：摆一个从正面看，身体的左右两边都是轴对称图形的姿势（2）动手剪一剪：像下面这样把一张纸对折三次，剪出的是什么图案？四次呢？综合实践，学以致用画出下面图形的轴对称图形。怎样画得又好又快？拓展延伸综合实践，学以致用加深认识拓展延伸实践体验综合实践，学以致用（时间：10分钟）你学到了什么？总结回顾，整理收获（时间：3分钟）四、板书设计轴对称轴对称图形沿着直线对折，两侧完全重合对称轴对应点到的距离相等谢谢