安恩和奶牛上课用

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1、安恩和奶牛约翰尼斯·延森扬中市第一中学七年级备课组学习目标：1.能用简洁的语言概括故事内容，体会小说构思的精巧。2.初步了解小说塑造人物形象的方法，学会分析人物形象。3.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情，感受文中人物美好的丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖代表作有《西玛兰短篇小说集》《漫长的旅途》等约翰尼斯•延森走近作者给加点的字注音腼腆（miǎn）（tian）羞怯（qiè）褐（hè）干瘪（biě）褪色（tuì）皱褶（zhě）撂（liào）下  木屐（jī） 锃（zèng）亮嶙峋（lín）（xún）熙（xī）来攘

2、（rǎng）往嘈（cáo）杂 蹭（cèng）着 翕（xī）动给加点的字注音反刍（chú）纯粹（cuì）找茬（chá）瑕疵 （xiá）（cī）粗粝 （lì） 挑剔 （tī）锱铢必较 （zī）（zhū）踌躇（chóu）（chú） 窘迫（jiǒng）刨根究底（páo）词语解释腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。锱铢必较：对很少的钱都计较。扬长而去：大模大样地离开。刨根究底：比喻追究底细。关于小说的有关知识：①小说的三要素：②小说的情

3、节可分为：③小说刻画人物的方法有：④小说中描写的环境可分为：人物环境情节开端发展高潮结局外貌动作语言心理正面描写侧面描写等。自然环境社会环境在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。整体感知简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。说一说本文按照情节的

4、发展可分为两部分，请说说各写了什么内容。第一部分：§1—§2描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分：§3—§19集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相。初识安恩结合课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。方法：外貌、神态、动作环境初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲认真示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。快速阅读3——19节先后有几拨人要买奶牛？哪几拨？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么？有四拨。分别是，锱铢必较的人——身穿血迹斑驳的罩衫的（精明

5、利落）屠夫——死乞白赖的人——来过一次又出大价钱的人（刨根究底的人）。不能颠倒，这四拨人一拨比一拨难对付。是根据情节发展的深入而设定的顺序走近安恩第一次第二次第三次最后一次买牛人安恩屠夫安恩买牛人安恩买牛人安恩语言神态动作心理根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象可以看出安恩是:善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益。从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？安恩能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了

6、。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了，那人与人之间呢？作者通过这样一个故事想提醒人们，要爱护动物，重视每一生命的情感需求。奶牛从集市回家的路上对安恩说——主人：你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。谢谢你！把对生命的尊重做到极致文章在写法上有何特点呢？充满矛盾、设置悬念，卒章显志。运用了外貌、神态、动作、语言

7、和细节描写随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。