如何强化物理解题规范？

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1、“临考前我们该做些什么”系列之一：如何强化物理解题规范？之二：如何梳理物理课本知识？之四：如何提高物理应试技巧？之三：如何防止解题屡次犯错？“临考前我们该做些什么”系列之一如何强化物理解题规范？我们身边的事例1、解题不规范的危害（1）易给阅卷教师留下“该生素质不高”的第一印象，下手一般不留情.（2）不容易踩住得分点.（3）没有暴露思维过程，给检查带来困难.2、解题规范的意义物理高考的目的在于考查考生的思维过程，考查考生的逻辑推理和文字表达能力，解题规范化能培养考生的思维能力，养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学态度，同时，条理清晰、答题规范的卷面也会给阅卷教师留下良好的印象，有利于提

2、高考试成绩。因此在高三复习过程尤其是临近高考前，除抓好基础的掌握，解题能力的训练外，还必须强化解题规范训练，培养良好的规范解题的习惯。3、什么是解题规范化？所谓解题规范化，简单地讲就是解题要按一定的格式进行。图文并茂，书写整洁，来龙去脉交代清楚，结论明确。一般来说，高考物理的参考答案和评分标准就是解题规范化的量化依据。参照高考物理解题的要求，解题规范化应包括：解题思路的规范，解题步骤的规范，书写表达的规范，说明讨论的规范。4、解题规范化的基本要求物理高考试卷卷II规定：“非选择题部分共8小题，把答案填在题中的横线上或按题目要求作答.解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写

3、出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.”4、解题规范化的基本要求物理高考试卷卷II规定：“非选择题部分共8小题，把答案填在题中的横线上或按题目要求作答.解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.”[例题]（2003江苏卷，19）图1为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳，下端拴一小物块A，上端固定在C点且能测量绳的拉力的测力传感器相连。已知有一质量为m0的子弹B沿水平方向以速度v0射入A内（未穿透），接着两者一起绕C点在竖直平面内做圆周运动。在各种阻力都可以忽略的条件下测力传感器测得绳

4、的拉力F随时间t的变化关系如图2所示。已知子弹射入的时间极短，且图2中t=0为A、B开始以相同速度运动的时刻，根据力学规律和题中（包括图）提供的信息，对反映悬挂系统本身性质的物理量（例如A的质量）及A、B一起运动过程中的守恒量，你能求得哪些定量的结果？解：由图2可直接看出，A、B一起做周期性运动，运动周期T=2t0令m表示A的质量，l表示绳长.v1表示B陷入A内时即t=0时A、B的速度（即圆周运动最低点的速度），v2表示运动到最高点的速度，F1表示运动到最低点时绳的拉力，F2表示运动到最高点时绳的拉力，根据动量守恒定律，得mv0=（m0+m）v1①在最低点和最高点处应用牛顿定律，得②③

5、根据机械能守恒定律可得④由图2可知F2=0⑤F1=Fm⑥由以上各式可解得反映系统性质的物理量是⑦⑧A、B一起运动过程中的守恒量是机械能E，若以最低点为势能的零点，则⑨由①⑦⑨式解得⑩5、解题规范化的一般模式（1）画图分析（2）写出必要的文字说明（3）基于有关原理和规律列出相关方程式（4）解题过程详略得当（5）代数运算正确（6）结果表达准确（7）做出必要的说明和讨论（1）画图分析主要是画原理分析图和物理过程示意图(如受力分析图、运动示意图、等效电路图、光路图等)。目的是有助于解题过程表述的简洁性，更有助于分析题意，找出解题方法。（2）写出必要的文字说明目的是展示物理问题发展的前因后果。文

6、字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列六个方面：①说明研究对象。可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。②指出物理过程和状态。如“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法。③假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如“设……”、“令……”等熟知的说法或“各量如图中所示”(在原理图上标出各量)。④写明解题依据。如“由……定律有”、“据……得”等.⑤解题过程中必要的关联词。如“将……代入”、“由……得出”等。⑥对原因、结果的补充说明。如“∵……”、“∴……”、“>”、“<”等。（3）列出方程式主要是物理公式和与解题相关的数学公式。该步骤要注意以下三点:①一定要

7、写方程的原式，而不是变形式或结果计算式(即看上去是解物理题而非数学题)。②所列方程要与解题密切相关。不要堆砌方程。方程过多，容易造成解题的混乱。③列方程时，物理量的符号要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时，也一定要使用课本上统一的符号。（4）解题过程详略得当写出重要的关系式和推导步骤。详细的推导、整理过程则一般不用写。（5）代数运算正确从原方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，