绪论85305new

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1、司法应用口才学主讲人：朱婧鑫第一章绪论一、口才与司法口才（一）口才概述1、概念《现代汉语词典》——说话的才能。我国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。学者将其更加明确的定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。2、分类作为一个人口头语言总和的口才，按其功能、特征划分，主要可分为交际口才、交锋口才、宣传口才、传授口才四类。（1）交际口才：通常

2、以交谈形式表现，其基本功能特征是联络、变通与协调。交际口才使用面最广，使用频率最高。（2）交锋口才：通常以辩论形式表现。其基本功能和特征是进攻，防卫与对抗。因不同的目的又可分为两类：一类是求真不求胜的论辩，如学术论辩、法庭论辩、政治论辩等；一类是求胜不求真的论辩，如辩论、盘问式论辩等。（3）宣传口才：通常以演讲形式表现，表达者面对听众，借助口语和姿态语形式，系统的向听众阐述观点、抒发感情，介绍知识，并以此影响听众的态度和行为，它是一种较高层次的口语表达方式。是个人向群体单项的传播。其基本功能和特征是宣传、演讲和引导。（4）传授口才：一般以教学形式表现。其基本功能和特征是传道、授业、解惑

3、。子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”解释——子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”齐诺芬的《纪念录》中有一段关于苏格拉底和欧西德的对话:两人讨论的是关于“正”与“不正”的话题：欧：我生平所做之事，没有“不正”的。苏：那么，你能举例说明什么是“正”，什么是“不正”吗？欧：能。苏：虚伪是“正”还是“不正”？欧：不正。苏：偷窃呢？欧：不正。苏：诱敌而窃敌物，是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你方才说偷窃是不正，现在又何言正呢？欧：以前是对友，现在是对敌。

4、苏：小孩生病，不肯吃药。父亲骗他说“药味很甜”。小孩吃了，救了性命。这是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你的朋友因精神失常欲取刀自杀，你将他的刀偷走，这是“正”还是“不正”？欧：正。苏：你说不正只可对敌，不可对友，现在又何以对友呢？欧：苏格拉底，我不能回答你了……3、基本要求（1）准确。包括两个方面：一是口语表达时要合乎全民族的语言规范，即发音准确，吐字清晰，用语规范，用词正确，符合语法与修辞原则等；二是口语表达时要合乎人类共有的逻辑规范。逻辑性是全人类都要遵循的，这就要求口语表达时一定要作到概念明确，判断准确，推理合乎逻辑。否则将会严重影响表达效果。（2）简洁。要以最经济的语言手段输

5、出最大的信息量，使听者在较短的时间里获得较多的信息。它包括紧扣话题，重点突出，语脉清晰，层次清楚，逻辑性强，有说服力。（二）司法口才概述1、概念。广义的司法口才是指我国的法律工作者，在司法工作及其他与司法工作密切联系的法律工作中，直接用口头语言，正确、高效的实施法律或协助、促进法律实施的综合才能。2、基本类型。根据司法口头语言表达的各种不同形式的相对共性和相对个性，司法口才可以分为八种类型：审讯口才、查询口才、解答口才、调解口才、宣读口才、评议口才、演讲口才、论辩口才。在我国可以统称为法律家或法律职业人士，指专门从事司法及其他法律活动、具有特定专业资格的职业法律工作者。一般法律职业特指

6、从事法律实务工作的法律家，包括法官、检察官、律师、警察等。广义的法律职业还包括法律职业（仲裁人、调解人、公证人、法律技术员等）以及立法者、法学者等。1、公安机关的人民警察2、国家安全机关的人民警察3、监狱人民警察4、劳动教养机关的人民警察5、司法人民警察6、中国人民武装警察二、监狱应用口才（一）概述1、概念是指我国监狱人民警察，依照法律法规行使职责时，运用口语表达的才能。根据《中华人民共和国监狱法》及相关法律法规之规定，我国监狱人民警察的主要职责如下：侦查狱内犯罪活动；教育并改造罪犯；管理监狱内的各项事务；2、范围具体表现为：监狱工作宣读口才；监狱工作谈话口才；监狱工作“三课”教育口才

7、；监狱工作“队前讲话”口才；监狱工作辩论口才；监狱工作审讯口；监狱工作演讲口才；监狱工作交际口才模拟演练等。3、特征对象的特定性——在押罪犯环境的特殊性——监狱内任务的特别性——教育、改造在押罪犯4、作用——监狱人民警察通过口语表达所达到的效果威慑作用导向作用转化作用推动作用（二）研究对象和指导思想、意义及方法1、研究对象——监狱人民警察的口才技能；2、指导思想以辩证唯物主义为指针以法律法规为指导，以专业知识为基础以培养应用型的监狱人民警察为目