第三节 民初蒙养园制度的

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1、第三节民初蒙养园制度的建立小组成员：肖倩琳吴丹丹一.蒙养园制度的建立（一）南京临时政府的教育改革（二）蒙养园制度的基本内容1.颁布新的教育宗旨教育部于1912年9月公布了新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”2.制定学制系统1912年9月，教育部公布《学校系统令》，称壬子学制3.改革课程主要是改革中小学课程的设置，取消了读经讲学课，增加了算术课的比例，将手工、家事、园艺、缝纫等实用科目正式列入课程，增加了生产知识的训练。4.改革教学原则和方法按壬子癸丑学制的规定，学前教育机构的名称为

2、蒙养院。1.关于蒙养园的宗旨：“以保育满3周岁至入国民学校之幼儿为目的。”2.关于保育儿童的目标：“保育幼儿，务令其身心健全发达，得良善之习惯，以辅助家庭教育。”3.关于保育儿童的方法：“幼儿之保育，须与其身心之度相符，不得授以难解事项及令操过度之业务。”“幼儿之心情容止，宜常注意使之端正，并示以善良之事例，令其则效。”4.关于保育之项目：有游戏、唱歌、谈话、手艺。4.关于蒙养园的师资：“蒙养园得置园长”；“蒙养园保育幼儿者为保姆”，“保姆须女子有国民学校或助教员之资格，或经检定合格者充之”。5.关于蒙养园的设备：“蒙养园应设游

3、戏园、保育室、游戏室及其他必要诸室，室以平屋为宜。”设备包括“恩物、绘画、游戏用具、乐器、黑板、桌椅、钟表、寒暑表、暖房器及其他必要器具”。6.从以上规定可以看出，在办园宗旨、设备、课程等方面与《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的规定基本相似，保教内容和方法许多仍沿袭清末效法日本的模式，但对于师资的规定上有所进步。二.蒙养园制度的实施民国初年，除新建一批蒙养园、幼稚园之外，还出现了一批保姆养成所和幼稚师范。如：张骞在南通新育婴堂设立幼稚园传习所；1916年，北京女子师范学校开设了保姆传习所等。这些幼教师资培养机构的建立，对推动

4、民初蒙养园制度的发展起了一定的作用。影响：从民初创建的这些学前教育机构的实质来看，虽然较清末的蒙养园有了很大的进步，但是由于北洋军阀复古主义教育的干扰，一些资产阶级的教育主张并未得以真正落实。因此，这些幼稚园在实施上仍摆脱不了封建主义和日本式教育的影响。壬子学制这个学制规定，儿童从6岁入学到23、24岁大学毕业，整个学程为17年或18年，分三段四级。第一阶段为初等教育。分两级：初等小学4年，为义务教育,毕业后可入高等小学校或乙种实业学校;高等小学3年，毕业后可入中学校或师范学校、甲种实业学校。第二阶段为中等教育。设中学校，学习年

5、限4年,毕业后可入大学、专门学校或高等师范学校。第三阶段为高等教育。设大学本科3年或4年，预科3年；专门学校本科3年毕业（医科4年），预科1年。