现代文阅读探究题答题技巧1

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1、现代文阅读之探究题答题技巧探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。（3）对作品进行个性化阅读和创意的解读。考点解读探究学习的特征是问题性、实践性、参与性和开放性，其考查，不可能是无限开放的，问题的发现和提出，还是由命题者说了算，这是有利于考试公平和评卷公正的，其特点就是题目的回答具有选择性，个性化色彩较浓。但是，选择应该是符合自己的选择，个性应该是符合情理的个性,不可能是任意为之的。(2008年深圳一模)18．有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”。你对这个问题怎么看？请说明理由。（6分）经典例题参考答案第一种观点：同意。理由：删掉

2、最后一节，不影响情节结构，也不影响主旨的表达，反而显得更含蓄，耐人寻味。（3分）因为上节写道，禅师说完话之后，场面忽然有些凝固，画家没有生气，在那里愣神儿片刻，这些都说明，禅师的话给了画家很大震撼，至此文章的主旨已经凸现。（分析3分）第二种观点：不同意。理由：这个结尾作用有二，一是使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑已经解决。（3分）二是点明小说主旨：当自己胸怀宽阔，看别人也就高大。没有结尾的话，这个意思就体现不充分。（分析3分）（观点3分，分析3分）答题技巧【有观点﹢有分析】一、探究题的观点来源，大体可以分为四种类型：1

3、、唯一型2、选一型3、融合型4、自创型1、唯一型所谓唯一，就是表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。选修四（粤教版）周国平《面对苦难》课后练习：本文将苦难看作积极的因素，认为苦难涉及到人的灵魂与尊严，能有效提高一个人的人格；反过来说，是不是一个人没有经过苦难，他的人生便没有价值。针对上面两个观点，谈谈你的看法和理由。2、选一型所谓选一，就是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。2008年茂名一模探究题：塔利班频频绑架，说明它实力增强了还是变弱了,联系文本谈谈你的看法。3、融合型所谓融

4、合，就是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。比如这道探究题：在城市建设中，传统文化的保护与现代化的进程是一对似乎难以调和的矛盾，就如报道所反映的，有支持的声音。也有反对的声音。请以北京为例，谈谈你的看法。(2008年广州一模)21．一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。(6分)答案：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。（观点）(1分)邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——六岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，(2分)而且环境对她的影响也十分重要—

5、—自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性(或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”)，促使她不断追求，不断创新。(3分)4、自创型所谓自创，就是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。比如2004年北京高考题：试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。要求：联系本文之外的典型例子。比如可以确立这样的观点：（1）我认为通才比专才更有利于人们打开视野，发挥自己的才能，从而将事情做得更好。（2）我认为通才固然很好，但认准一个专业，尽情发挥，成为专才，对人类会有更大的贡献。（3）随着社会分工的细化，我认为“通才”

6、是不可取的，这将造成资源的浪费，不利于社会的发展和进步。小结探究题突出选择，选择产生观点，必须形成和确立自己的观点，但选择应是符合常理和符合自己的选择。上面列出了四种观点来源类型，面对探究题时，可以先判断它属于哪一类型，然后确立观点。观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”等。二、有分析分析首先需要依据，探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下，再结合观点进行分析。据此将分析过程归纳为五种类型：1、文本+观点2、事例+观点3、理论+观点4、文本+现实+观点5、文本+理论+观点1、文本+观点这种

7、探究题的标志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。此类题目，要求同学们要筛选和运用好文本相关内容，在阐述观点时要注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。(2008年湛江一模)18．你认为小说中胡笛改掉石丁画作中的暗记这个情节的安排合理吗?请结合全文简要说说你的看法和理由。(6分)参考答案18．(6分)这一情节的安排是合理和巧妙的。达到意料之外，情理之中的效果。（观点）首先，它符合和突出了小说的主题：社会上普遍的“信任”缺失导