2016教育技术培训之模块四新

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1、模块4设计研究性学习本模块采用探究的学习方式，让学员在参与和体验中逐渐明了研究性学习的过程，深入理解研究性学习的核心概念和基本理论。并在此基础上，为自己的主题单元中的某一个专题或活动设计研究性学习方案。模块说明主要活动安排活动1：认识研究性学习----初步感知活动2：理解研究性学习----深入体会活动3：设计研究性学习方案----创建掌握活动1认识研究性学习1第一步开展研究的一般过程阅读P82案例4-1《伽利略发现摆的运动规律》，并思考2021/9/10开展研究的一般过程是怎样的？2021/9/10科学研究的一般过程：从社会生活、真实情景中发现问题在已有的

2、知识背景的基础上分析问题预设研究方案研究探索，不断修正完善研究方案得出结论授导型教学与探究型教学第二步研究性学习的意义2021/9/10初级培训中，将教学分为哪两种类型？2021/9/10授导型教学在课堂教学中以教师讲解与演示为主，引导学生通过操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法获得对现成知识的理解与掌握。探究型教学在教师指导下，学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动授导型学习与探究型学习探究型学习的基本过程确定课题组织分工收集信息整理分析信息创建答

3、案或解决方案评价与展示作品下列关于研究性学习的描述，正确的是（）A研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验B研究性学习强调学生学习的实践性C研究性学习强调学习的开放性D研究性学习强调学习的主动性E以专题、问题或项目作为研究性学习的载体,研究性学习强调知识的传递和记忆2021/9/10ABCD研究性学习的意义有利于培养学生观察生活、思考生活并从中发现问题的意识有利于学生在开展探索研究的过程中更积极主动地获取知识、应用知识、建构知识，解决问题，从而提升学习的能力有利于激发学生的学习热忱，使学生获得健康向上的情感体验有利于达成隐形终极化的教学目标。

4、2021/9/102021/9/10第三步设计研究性学习的策略如何设计研究性学习？WebQuestMiniQuest认识WebQuestWeb是网络的意思，Quest是探究、调查的意思。WebQuest一种基于因特网资源的探究型学习模式。学生学习的内容围绕某个主题进行，与学生学习相关的部分或所有信息都来自互联网。特别适合多学科综合主题学习。六大设计要素情境任务成果过程资源评估情境为引入问题提供模拟现实的具体情境。作用是创设学习情景，激发学生的学习兴趣和动机。任务一系列问题。这些问题是围绕一个基本问题派生出来的具体问题，学生将围绕这些问题进行网络探究。成果告

5、诉学生讲如何展示他们的问题解决情况，他们的研究成果。通常是便于交流和评估的电子作品。过程探究学习中学生应遵循的活动步骤和相关建议。如小组成员的角色与任务分配、工作流程与进度控制等。当活动较为简单或步骤较少时，这部分也可并入任务部分。资源为学生提供解决问题的网上资源、光盘资源和图书资料等。评估对学习成果、学习过程、学习技巧的评估。通过量规来实现。2021/9/10优点：规范易于操作便于培养学生的综合运用能力、解决问题能力缺点：用时太长！不适合单学科！必须依赖网络资源！过程给学生设定好了，他们很可能就一步一步照着做，不能体现探究的自主性。认识MiniQuest

6、为了能将网络探究学习模式引入常规课堂教学，国际专家对WebQuest进行了精简，形成了微型探究学习模式，简称MiniQuest。一般由三个基本模块构成：情境、任务、成果，有时也可加上过程、资源、评估等要素。一般针对的是单学科学习，用时很短，一般1-2课时内就能完成一个MiniQuest过程。活动2理解研究性学习22021/9/10以MiniQuest的方式来学习“研究性学习”导入情境明确任务分组探索交流成果与评估2021/9/102021/9/10研读P86案例4—2邢老师开展研究性学习所面临的挑战思考并回答下列问题：邢老师在开展研究性学习时，遇到了哪些问

7、题？第一步导入情境邢老师遇到的问题：在研究性学习中，如何设置高质量的问题引导和激发学生思考？如何分组？如何组织和协调组内和组间的合作？如何评价学生的学习成果？2021/9/10开展研究性学习还需要思考哪些问题呢？请大家，结合自身经验体会，从WebQuest的要素：情景、任务、过程、资源、成果、评价六个方面思考并讨论：1、研究性学习课堂中还存在哪些问题？2、如何解决这些问题？2021/9/10第二步明确任务明确探究任务，按要求自主、合作学习相应的专家讲座和光盘资源小组分工：一组--—情境部分二组——任务部分三组——过程部分四组——资源部分五组——成果部分六组

8、——评价部分第三步分组探究3.组内讨论交流，归纳完成以下表格：基本