技工学校“2+1”校外顶岗实习管理模式探索与实践

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5、习的管理思路、方法、组织保证体系等，探索实践了顶岗实习管理模式的新策略。【关键词】技工学校;“2+1”校外顶岗实习;管理模式1引言根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。学校应与企业紧密联系、深度合作，加强学生的顶岗实习和社会实践，“改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”。《决定》充分体现了党的教育与生产劳动相结合的教育方针，更体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育指导思想。我校作为桂林市技工教育的领头羊，在2006年就拉开了对在校学

6、生实施“2+1”人才培养模式的序幕。1.1技工学校学生“2+1”顶岗实习的意义。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“把德育工作放在首位，全面推进素质教育，坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”，“促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合”，“加强校企合作、工学结合，校企合一的办学实体”。《决定》充分体现了以人为本，全面发展的教育理念，把学生作为行动主体，让学生在“学中做”、“做中学”、“边做边学”。顶岗实习对于工作经验欠缺的学生来说是锻炼及体现自身价值的很好机会，通过顶岗实习，在实践中接触与本专业相关的实际工作

7、,培养了观察问题的能力，树立了团结合作的精神，增强了实际操作的技能，锻炼了综合运用所学基础理论去分析和解决实际问题的能力,提高了实践动手能力,为以后走上工作岗位奠定了良好的基础。1.2明确技工学校学生“2+1”顶岗实习期间的身份。《决定》强调：“学生顶岗实习期间，企业要与学校共同做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬”。技工学校学生“2+1”顶岗实习充分体现了技工教育特色的人才培养观。顶岗实习的学生具有双重身份，既是学校的在册学生，又是企业的顶岗员工，既要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，还要自觉遵守企业和学校的规

8、章制度。1.2．1带薪工作的学校在册学生。为深入贯彻落实教育部财政部《中等职业学校学生实习管理办法》文件的重要精神，推进