能力与能力测量

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1、能力、职业价值取向、个人行为习惯2010、11、15能力分析表事例名称表现出色之处这种表现还可用于哪些场合123456······第一节能力概述一、能力的一般概念一般认为，能力是顺利完成某种活动所必须具备的，且直接影响活动效率的心理特征或心理条件的总和。活动中所表现出来的心理特征并不都是能力。人们完成某种活动往往要依靠多种能力的结合。二、能力与知识、技能的关系（一）知识？个人所掌握的知识就是信息在头脑中的储存。两种形式：陈述性知识和程序性知识。可见，知识是活动中一个不可缺少的因素，也是能力构成的

2、一个基础。回答“是什么”回答“如何做”（二）技能？技能：人们通过练习获得的动作方式和动作系统。技能表现方式操作技能心智技能【想一想】这种活动主要运用了哪种技能知识≠机能我能力有限，我已经尽力了！老师讲过多少次了，怎么还不会做？心智技能的动作通常是借助内在的智力操作来完成，动作对象是观念。如计算复杂的数学题的技能。有一个商人用500元买了一副画，以600元卖出去，然后，他又用700元买回来，再以800元卖出去。在这一桩卖画的交易中，这个商人赚了多少钱？三、能力的分类按能力所表现的活动领域不同可分为一

3、般能力特殊能力一般能力：在不同种类的活动中表现出来的基本能力，且是各种活动都必须具备的能力。如：观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等。观看魔术表扬需要哪些能力？特殊能力：在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成专业活动的能力。著名歌手——宋祖英如：画家的色彩辨别力、形象记忆力；音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力，节奏感能力等。三、能力的分类按活动中能力的创造性大小可将能力分为模仿能力创造能力1、模仿能力：通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同方式作出反应的能力。例如：儿童模仿父母

4、的说话、表情、以及各种行为。2、创造能力：创造能力简称创造力，指的是产生新思想和新产品的能力。视频：神六升空——创造力的具体体现3、模仿与创造的区别和联系区别：模仿：按照现成的方式解决问题。创造：提供解决问题的新的方式或途径。动物只会模仿，只有人会创造。鹦鹉学舌——模仿联系：人们常常先模仿，然后再创造。如科研工作者常常先观察模仿别人的实验，然后提出自己独创性的设计。学习书法的人常常先临摹比人的字帖，然后创造出自己独特的风格。三、能力的分类按照主体活动的领域及活动所控制对象的不同认知能力社交能力操作

5、能力认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即智力。如观察力、记忆力、想象力思维力等。【测一测】找出两幅画的不同之处你的形态知觉能力如何：数爱心操作能力是指人们操作自己的肢体来完成各项活动的能力，是在操作技能基础上发展而来的。如体育运动能力、艺术表演能力、实验操作能力等。体育运动能力——程菲跳社交能力是在人们的社会交往活动中表现出来的能力。如组织管理能力、言语感染力、调节纠纷、处理意外事故的能力等。社交专家——周总理三、能力的分类按能力是否已经获得或能力发展水平的不同实际能力潜在能力实际能力是

6、已经培养出来或表现出来的能力。他的能力全部表现出来了吗？潜在能力是尚未表现出来的一种可能性的能力。孩子的潜在能力是无穷的！多元智能语言文字智能数学逻辑智能视觉空间智能身体运动智能音乐旋律智能人际关系智能自我认知智能自然环境智能职业价值取向生活管理自主挑战创造服务稳定技能