涉外法律人才培养目标解读(2016)

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1、涉外法律人才培养目标解读涉外法政学院2016年10月新生专业导航系列人才培养目标法学专业现状1234路径与技能劝学真言法律人才的社会角色从业人员与社会需求发展空间与薪酬增长长线专业与低就业率远景规划与近期目标法学专业现状近年，教育部和中央政法委提出了卓越法律人才培养计划。欧美日、新港台的名校，一直把法律人才定位于卓越的社会治理、运行、改良的精英人才。法学学位获得者，必须在思想观念、价值精神、知识技能、实践业绩等方面，具备社会精英的水平。法学专业现状为什么所有法律人才必须是精英型人才？１、法律问题涉及人权、尊严

2、、福祉等现代文明最基本价值。２、法律问题中的主体、关系、逻辑具有其复杂性。它与经济学、社会学、政治学、心理学密切相关。基层法院处理的问题，也同样复杂。３、社会急剧变迁，民众对公平正义和良性制度的需求极为强烈。权宜性解决，不能满足需要。4、由于大多数执法司法人员素养不足，社会矛盾和隐患积累极多。80%的信访、近乎全部的群体性事件，是涉法涉诉问题。低质量人才，在误国误民。法学专业现状常态、健康社会中的卓越法律人才的定位、角色１、核心、主流社会价值和精神的承载者、生产者、传播者、引领者、实践者。他们必须无条件地守护

3、正义、捍卫社会良知。２、对社会原理、规律、机制等宏观性、全局性问题，具有深刻、系统的知识和见解。知识与智慧。３、对政治生活、法律实践掌握了扎实知识、娴熟技能，能够较低成本低解决问题，维护社会健康。因此，他们是领袖型人才、高端精英阶层。法学专业现状西方早期大学有三大学院：神学院——精神与信仰问题。医学院——生理问题。法学院——制度、社会问题。党的十八届四中全会：全面推进依法治国，提高国家治理能力礼治、德治、文治、人治、法治法学专业现状法学是人文学科与社会科学、思辨性学术与实证性学术的统一体。典型的人文学科，是哲

4、学、伦理学、文学、美学、神学、宗教学等。人文学科，一般不被人文是“科学”——无法运用科学的理论范式、方法论、具体方法来证实或证伪；更多地是主观性的、偏好性的。典型的社会科学，在经济学、社会学。强调运用“假设——验证”、因果关系来描述、界定、分析、预测、解决社会问题。兼具人文与社科属性的学科：法学、历史学、管理学等法学专业现状培养目标：法学专业是为了适应国际经济发展和国际经济交往的需要，特别是适应我国加入WTO后对国际经济法人才的需求而设立，重点培养专业型与涉外型并重的卓越涉外法律人才。本专业培养德、智、体等方

5、面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型法律职业人士。人才培养目标培养要求：系统掌握法学理论基础知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的能力，具有从事法律工作和法学教育的基本能力。尤其要掌握

6、国际经济法领域中所涉及到的业务知识、具有扎实的中、英文语言交流技能，能够将法律知识和外语能力有机地结合起来，具有良好的法律思辨能力、沟通表达能力、职业社交能力和涉外学习能力，能够较快地胜任立法机关、检察机关、审判机关的涉外部门、涉外仲裁机关、跨国公司驻华机构、各类企事业单位、以及国内外法律服务机构的经济法律业务工作。路径与技能核心课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法总论、婚姻家庭法、合同法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳

7、动与社会保障法共18门课程另外开设国际贸易法、国际商事仲裁法、英美司法案例选读、涉外律师实务、欧盟法等特色专业选修课程路径与技能路径与技能学科基础课程14224法理学Jurisprudence宪法ConstitutionalLaw中国法制史ChineseLegalHistory民法总论GeneralIntroductiontoCivilLaw刑法ICriminalLawI路径与技能经济学概论GeneralIntroductiontoEconomics婚姻家庭法FamilyLaw刑法IICriminalLawI

8、I合同法ContractLaw知识产权法IntellectualPropertyLaw商法CommercialLaw经济法EconomicLaw刑事诉讼法CriminalProceduralLaw物权法PropertyLaw民事诉讼法CivilProceduralLaw国际私法PrivateInternationalLaw国际法InternationalLaw环境资源法EnvironmentandR