《海燕》修订

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1、海燕高尔基高尔基简介高尔基（1868—1936）出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。关于文章体裁：散文诗散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点：1.本质上：属于诗，也属于散文﹐有诗的情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵，

2、给读者美和想象。2.内容上：保留了有诗意的散文性细节。3.形式上：有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。朗诵课文自由朗读后，小组轮流朗读，初步体会作者对海燕的感情。小组合作课文以什么为线索来描写海燕？围绕这条线索，课文可以分几层？暴风雨渐次逼近的时间顺序暴风雨来临之前（1-6）海燕渴望暴风雨的到来暴风雨逼近之时（7-11）海燕迎接暴风雨的到来暴风雨即将到来（12-16）海燕呼唤暴风雨的到来小组合作再读课文，划出课文中描写海燕的词语，结合具体的词语说说海燕的形象？PAD上传示例：它像“黑色的闪电”，这个比喻从

3、形和色两方面描写海燕，准确而新颖地表现了海燕矫健勇猛的雄姿。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。……一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。……看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧英姿（颜色、形状、动作）、叫声比喻、拟人______________

4、__的海燕勇敢自信高傲……象征是文学创作中一种重要的表现手法。它是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想、感情（被象征的本体，抽象的）。它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情委婉、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象可感，极大增强艺术表现力和感染力。（象征的作用）有关象征：写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形

5、象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。海燕：象征了英勇善战的无产阶级革命先驱者。自主学习阅读文章，思考：文章的题目是《海燕》，除了描写海燕之外，还描写了哪些意象？有何用意？（在文中圈点勾画）大海：暴风雨：海鸭、海鸥企鹅：太阳：乌云、闪电狂风、雷:小组合作：它们各象征了什么？害怕革命会破坏它们安乐窝的形形色色怯假革命和不革命者人民群众巨大雄厚的革命力量席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴象征反动势力光明的未来海鸭海鸥企鹅对比烘托乌云闪电狂风雷声波浪（环境）突出海燕的英

6、勇、乐观和战斗雄姿文章小结这篇散文诗通过对暴风雨来临之前大海景象的描绘和海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱的坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动恩民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。朗读比赛1、自由朗读课文2、以小组为单位，选择一段或一部分朗读，比一比，赛一赛，看看哪个小组朗读的最好。（可小组选派代表，或全组分工合作）