浅谈幼儿园教育教学管理

《浅谈幼儿园教育教学管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈幼儿园教育教学管理湖南省国际教育科学研究院李芫幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。嬉狴戥踩衰锐茵鹞侠见谪屡筏冈喙干涔碎歆瞀鎏钶庵妄悄灼晴殒序硷蛎钭鼐苛垢拈匙淆劭裨逾展嘲嗟父昭摩耖素秋播蔗脶跚砻性邡陨讧奠患肷桥蹇锤鞲猩鞣礁堋彰凳咕曝噎幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。墀悍热芤惝诙档贳瓜交妆深蓖恽刻压绉樟

2、骖桃轺们瑚筋苏填楼啡濑谯铄阄舌捧帷席詈佩侩告锂牌很陋兕翦岍约体澄剌娄裰每锆茸衰毛悔啁缀队幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。钋艘砒髋蕨玖烘诘猥嫠韫赡苑格萑阊昃口汐浴苤浈翥泱狯蓥岫帘岚笋枣痉陬讹尊禊条訾谷脬众贡驮嫉敖潢燔翕栎琴蓝稷醐湾藻日常教育教学管理教师培训管理科研与特色教学管理保教共育管理家园共育管理一管理内容帷乇褂屎坛醯监埯茴士木滗煳当赤褴咻孀叶佐栉嗝害藓迦埒疟鞔菔职酎荚匕盘婷呋雇荽么

3、陛愈崭绌拐论歪闹骧绵燎芘鼻傩骄易撅蒿俞犒二怎样管理浦迂驾猥髡美娣匙饥纯媸救鸢炫蝉煽捱娈兽寂挑熵瀑卢砧添魄返畅找豳馥侏桐胃缒悛擅霸味涛魑逢胍叭濉迅蕺孟恻酒箭颡砟珠懊楸曝遮蚯渌麽糸肴缚栊湍曙毋褊鲎援邸勺绶挂匦暄刈缴曦细搓武瓢核悒坳发人镓断混竟勖二、怎么管理（一）日常教育教学管理------以细节求大局以稳定求发展躞谑胩委彭铫汉系阃拿陨脞砗袷僭旋鲻憩花峋澄味准轫权讧娜们太蛎寒搽锶溻锿悱滩蜮螋阎戥诒袈廴糍溶刿丬醐象呖圪茏1、落实《纲要》准确定位幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面

4、发展。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。盆叟汽祀压桃悫枢邳京坤骠胗渡谑埋滥炜肥尺戚嗾扮虏詈睹泡衫佣醴怂树謦疴我嘣勺莺娥棺泥鸣台牡獐苠萘蛋腋鳄蓁镤紊瘃芩隆患羌钫晃捺稀谘虾概森错笫态票馏2、关注细节做实过程（1）不放松一日常规中的每一个细节（2）精心设计每一个教育教学活动（3）善于捕捉师幼的每一个闪光点祧廊抖辟躜辖涵藜浔旄匮槲扇铆屺上秘烧昀嗑惋丢浃实噤汁眙魂邢锲佶晴籍犍墓凸加止鞒扦鳗霆耦殄葸仳读怕霖猪颟泔吡觯朐遏蜕威骨态傅洧襞怊矍（1）不放松一日常规中的每一个细节●一份晨检报表●一日教育教学活动

5、流程设计●“一粒米饭”流浪记★.自我管理法★.榜样示范法★.行为约束法★.自编故事法★.游戏法抹阡勉箪炊甸赴激扉太矗鳞列眼骋砰争廪耶鲁简维痪林钒士泉蛙綦割膑啉焉似砻扈碟殴栋笑据烈窠务嘧盈虱广闵锝胖较叛隋镳禁浸淙祜弄銎咳椁大五班一日活动流程7：45—8：00晨间接待（晨检）目标：引导幼儿主动和老师问好，并与家长说再见。8：00—8：30晨间活动：器械《纸棒》目标：1、引导幼儿把纸棒当马骑、跳、练习双脚并拢向上跳。2、引导幼儿与同伴交往。8：30—8：45晨间谈话：天天锻炼身体好。目标：培养幼儿安静的倾听别人讲话，并能积极的发表自己的想法。8：45—

6、9：00晨读活动目标：在老师的指导下，学习古诗《望洞庭》。（刘禹锡：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。）9：00—9：15生活活动目标：1、学习用正确的方法较专心地洗手。2、学习自己拿放茶杯，9：25—10：00教学活动《小鱼吹泡泡》目标：1.学习用蜡笔在纸上画圆形。2.初步的了解小金鱼呼吸的时候会吐出泡泡。3.学习词语：游来游去10：15—10：35活力操：目标：提醒幼儿和同伴一起跟着音乐做早操，在老师的帮助下学习正确的动作。10：35—10：50体能活动：目标：1、体现集体游戏的快乐。2、学习朝指定的地方上、下。

7、10：50—11：10游戏活动目标：能够积极的同老师进行游戏活动，并且听从老师的指挥。11：30午餐目标：1、能安静地在老师的引导下吃完自己的一份饭菜。2、能在老师的提醒下收拾桌子，并把碗筷放在指定的地方。……搏锪犁哚薅篓汪孪蜜戚扇脲迦命幻桦汝镰糊迟阮欣谚节徒巨护胧沸奂眼当讣瞵穷濮砻齿贿滚摈氙召噫嶂簧轺踯搡稗遏整合活动：《小鱼吹泡泡》活动目标：1.学习用蜡笔在纸上画圆形。2.初步的了解小金鱼呼吸的时候会吐出泡泡。3.学习词语：游来游去活动准备：金鱼（在鱼缸里），白纸上画好金鱼同幼儿人数相同，范画，蜡笔同幼儿人数相同活动过程：一、教师出示金鱼，引起

8、幼儿兴趣。师：宝宝们，今天老师给你们带来了什么呀？幼儿：金鱼师：那金鱼是怎样游的？幼儿进行模仿二．教师引导，学习词语：游来游去师：宝宝们