第三章 导演与剧作

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1、影视语言与导演COMMINICATIONSCHOOLOFSDNU主讲教师王虎第三章导演与剧作如何分析和判断剧本的优劣；如何理解剧本的涵义；如何参与修改剧本或创作剧本；如何与编剧合作；如何将剧本转化为银幕或屏幕形象。剧本是未来影片的基础一、认识剧本文学主要靠文学语言来传达信息和思想，读者看不到具体形象，只能靠联想来接受感染，或靠想象来捕捉形象。而电影的本质在于为自身创造了一种和文学语言完全不同的，为人类所能共同理解的视觉语言。比如镜头从一个人的全景，立即切入这个人的头部特写，不致于使观众误解为身首异处而感到惊骇

2、；它也可以从冰天雪地的景色，立即化入百花盛开的画面，让观众感受到冬去春来的时间与空间的转换，而不会影响场景的真实性，或者产生断裂感。这种电影语言无须通过文字的诠释或注解，即可成为通行的国际性语言。因为它直接诉诸观众的视觉和听觉，所以它更具直观性。在文学描写中，能够感动读者的情景，如果直接图解在银幕上，有的则无法复制。如：“她心如刀绞。”这样的画面如何拍？有的即使能拍出来，也不一定能打动观众。电影与文学的差异银幕处理与文字描述基本上是一致的，但感人的效果却大不一样。其原因不单是电影让观众看到了具体的人物形象，同

3、时它还渗入了演员的表演艺术。徐帆的表演是有分寸的，看得出来，当时隔32年后，母女再次相见，她是和泪水一起吞咽的。但她的面部又在极力控制内心的波澜，这种愈是控制感情外露的表情，却愈能触动观众的神经，引起那些有相似经历的人们在思想上的共鸣，为30多年前的那场灾难一掬同情之泪。由此可见，银幕上“这一个”徐帆塑造得成功，还得力于演员的创造。这也是电影不同于文学之处。而文学作品中的人物形象，只能由读者在想象中去认同，而每个读者头脑中的形象虽大致相同，但具体的又各不一样。《唐山大地震》母女相见从另一个角度去看，透过镜头捕

4、捉到的形象，在银幕上令人激动的场面，如果用文字直接记录或译成文字，读起来也可能索然无味。在我国影片《城南旧事》（00：05：00）中，英子学骆驼吃草的动作和神态，是非常动人的，有一种只能亲身目睹才能意会而难以言传的美。这种带有韵味的美，只有通过摄影机镜头的视角才可以捕捉到，这是电影独具的魅力。如果用文字记录下影片中英子的动作，或者像剧本中所写的：“站在自家门口的英子看着骆驼吃草，上牙和下牙交错地磨来磨去。英子模仿着，她的上下腭也交错地动着。”把这种文字描述与电影画面的体现两相对照，文字形象显然展示不出银幕上英

5、子所流露出来的神态美，以及那种可以直观的美的韵味。电影与文学的差异文字不仅难以反映出镜头捕捉到的神韵，亦难反映出听觉所能感受到的音律美。白居易在《琵琶行》中，曾对琵琶演奏的曲调和声音作了非常精彩的文字描绘。如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这首诗对声音的描绘和形容，可以说是呕心沥血，匠心独运。利用文字符号传达难于捕

6、捉的音响，难度很大。诗人主要借助各种比喻以激发读者的联想。例如他把弹奏声比做急雨、私语、珠子跳落玉盘的声响，形容为黄莺啼叫、泉水呜咽；把曲中的顿歇，誉为无声胜有声；把强烈的节奏，描绘成银瓶突然破裂，水浆迸射，似铁骑冲出，刀枪齐鸣。可谓绘声绘色，文采飞扬，让读者陶醉在文学营造的意境之中，充分体现了文学的审美价值，让读者得到了文学的审美享受。电影与文学的差异但是，文学语言终究代替不了直接进入听觉的音乐旋律，音乐则直接带给听觉另一种审美享受。何况电影还可以看到演奏人员的神采和指法，更能烘托出演奏时的气氛，增强音乐的

7、感染力。在电影《海上钢琴师》中，钢琴奏出的声音、旋律，演奏者的神采、指法，令人为之神魂倾倒。电影与文学的差异在国外，特别是西方国家的一些编剧模式则与我们大不相同。他们多是由制片人收购一个认为好的、具有拍摄价值、仅有几页稿纸的故事梗概，然后再另请编剧设计出一场戏一场戏的动作，写出一个较为详细的只限于视觉性的故事，没有对话，可算作动作剧本。此后，制片人再约请一两位专门写作对话的剧作家来补写对话，所以剧本几经周折才能最后定型。剧本到了扮演其中主要角色的明星手里，他还可能再请编剧专为自己所扮演的人物进行加工和润色，使

8、人物更加鲜明、丰满，有戏可演。所以他们对剧本都是十分重视的，在运作上也比较合理和科学。好莱坞剧本的编写模式他们不仅拥有擅长编写故事的编剧，而且也拥有擅长专门编写人物对话的人才。我们常常可以从西方影片中听到非常精彩和幽默的对话，语言写得相当精练而富于机趣。这也和他们的编剧模式有关。因为他们各司其职，各有专长，是按工业流程制造剧本的。这种剧本的文学价值并不高，缺少文采和阅读性。由于我们编写剧本的模式袭用