萌动早教亲子宝典

萌动早教亲子宝典

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时间:2019-10-03

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1、萌动亲子宝典产品说明书北京联华大通教育科技有限公司萌动早教总部开篇语:妈妈心声妈妈心声:自己工作忙,没有多余的时间陪宝宝去早教中心?带宝宝没经验,想实施早教,但是不知道如何下手?有了宝宝以后,对于宝宝的哭闹、饮食搭配很头疼?我的孩子性格孤僻,特别不合群,这样的性格该如何引导他呢?我的孩子非常胆小,怕生,一见生人就躲到我后面去了,这样下去可该怎么办呀?工作原因,我的宝宝小时候一直由她爷爷奶奶带,太娇惯,导致孩子性格、习惯出现很大问题?现在是爱哭爱闹,凡事不依着她,就哭闹不停,真是愁死我了!我的孩子很任性,自私

2、。不但爱抢别人东西,自己的东西也从来不给别人,还乱发脾气,我真不知道怎么办好。我的宝宝虽然认识了很多汉字,也会不少英语单词和唐诗,但总觉得他很多方面还有缺失,还有就是性格,习惯都不是很好,究竟是什么原因呢?做为家长,您了解您的宝宝吗?▲宝宝为什么不爱学习?——孩子6岁前是想象力最丰富、记忆力最好、且学习能力最强的年龄段,这期间孩子大脑处于高度敏感期,对任何事物都充满强烈的新鲜感,但新鲜感不会维持很长时间。如果你掌握了既科学又轻松的施教方法,宝宝自然会对学习充满十足兴趣的。▲宝宝为什么不优秀?——这是因为在宝

3、宝0到6岁的最佳黄金期没有得到系统的潜能开发。▲宝宝自私、任性、脾气大怎么办?——这是因为爸爸妈妈没有经常跟宝宝做科学的亲子游戏,宝宝的性格存在缺陷。▲宝宝任性、哭闹、胆小怎么办?——这是因为家长没有在生活和学习中通过合理的早教方法给予指导。中国古语“三岁看大,七岁看老”,宝宝将来的性格定向百分之八十取决于6岁前家长的正确引导。▲国际权威的“多元智能”到底是什么?——是美国著名教育学家霍华德.加德纳提出的“八大智能”理论。▲儿童究竟有多少种潜能?——中国著名亲子专家张雅莲整合提出的“金字塔幼儿成长方案”共提

4、炼出37种儿童潜能。▲多识字、多背单词就是早教吗?——多识字、多背单词被众多家长盲目地理解为就是早教了,其实这只不过是“八大智能”中“语言智能”的局部表现而已,还有其它的7项智能,综合起来才能称为是科学的早期教育!什么是早教?据权威机构调查,有43%的家长说不清早教是什么;有16%的家长只知道“早教”就是“早期教育”,但对具体内容含糊不清;还有32%的家长认为早教就是让孩子多识字、多学英语、学习之余尽可能学些钢琴、绘画、舞蹈…只有近一成的家长对“早教”能有较浅的了解和认识。在众多家长面临“早期教育”这一重要

5、人生课题时,表现出的困惑、茫然,目前已引起国家相关部门的堪忧与重视。我国著名亲子教育专家张雅莲老师发表了新锐的早教观点“孩子早识字、早学英语、多背唐诗并非是早教!”一席话让在座家长摸不着头脑,那什么才算早教呢?张雅莲老师指出:中国现阶段的早教还只停留在“说”的阶段,目前美国、英国、日本、韩国等发达国家都将美国著名教育心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳的“多元智能”理论定为早教原点,主张用适宜于现代早教家庭的亲子方法和游戏,全面开启宝宝的“八大智能空间”,宝宝唯有开启了“语言”、“数学”、“音乐”、“空间”

6、、“观察”、“运动”、“交往”、“内省”这八项智能,才能彻底激活延展而出的37项综合能力。宝宝优秀与否在于是否具备了多元化的综合能力,而“识字”只是“八大智能”中“语言智能”中一个局部体现而已,因此,想让宝宝变得优秀,首要任务就是在宝宝6岁前尽早开启“八大智能空间”。一、《萌动亲子宝典》产品说明萌动家庭亲子教育课程,用最方便,最有效,最科学的方法,帮助所有的家长和宝宝快速进入正规系统的早期教育课程,同时,让所有的爸爸妈妈最快速度的补足家长课程,做一个真正合格的父母,让您的宝宝在温馨的家庭中就可以感受专业系统

7、的专业早期教育。萌动亲子教育是一种双向的教育,父母及孩子两方面,是家庭教育的基础与保障。亲子教育给人的感觉亲切、温和,它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动,而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。萌动亲子宝典涵盖了家庭亲子教育和家庭测评系统两大智能科学早教:家庭智能测评系统是在定期的训练和测评的基础上,去帮助家长朋友们更好的了解宝宝的身体生理指标是否在正常范围,及时给以营养、护理、发育以及八大能力锻炼

8、等指导,按着每个月的正常范围做出比较观察婴幼儿各项能力的表现和不足,及时提出,并在表扬其优点的基础上给以指导。以便家长们有目的和有方向的对宝宝展开亲子教育训练。二、权威性专业+权威+系统中国关心下一代委员会重点项目(智能测评系统)中国教育电视台《孕婴专家》栏目媒体支持著名亲子专家倾情十年巨献多位早教权威力捧《萌动亲子宝典》全套定价:698元三、核心专家张雅莲老师国家著名亲子教育专家;国家“十五”教育规划课题组成员

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