新物理课纲与旧物理课纲的差异

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1、新物理課綱與舊物理課綱的差異舊(84,95)物理課綱學分數高一：基礎物理2學分高二：必修物理6學分(上3，下3)高三：選修物理8學分(上4，下4)(共16學分)新物理課綱學分數高一：基礎物理一2學分高二：基礎物理二A2學分基礎物理二B4學分(上2，下2)高三：選修物理8學分(上4，下4)(共14學分)新高中物理科課程綱要的修訂理念是：1.銜接中小學九年一貫自然與生活領域教材的內容。2.將物理以「綜論」的方式介紹給高中學生，讓學生知道如何從物理學的觀點去理解大自然。3.選修物理則是讓學生更進一步、更深入瞭解物理的各個面向，做為大學理工科課程之基礎。1.基礎物理一是以「概念」做為

2、教材分類的基礎，希望學生能夠欣賞物理學「以簡馭繁」的特色。2.基礎物理二分A、B兩版，A版介紹牛頓力學，使學生對物理的概念、發展、架構及其和數學的關係有更進一步的認識。B版則更注重於力學的嚴謹性、推導和計算。3.高三選修物理基本上涵括力學以外之物理的主要內容，如電與磁、光、量子物理等。我們建議打算在高三修習「選修物理」的學生最好在高二選修四學分的基礎物理二B，其他學生則可考慮選修兩學分的基礎物理二A。Q：就內容而言，新高中物理課綱與過去有何差異？可否先從基礎物理一說起？A：基礎物理一課綱與95基礎物理暫綱的主要差異在於教材綱要所列主題的組織方式不一樣。98基礎物理一課綱列了以

3、下九項主題：（一）緒論、（二）物質的組成、（三）物體的運動、（四）物質間的基本交互作用、（五）電與磁的統一、（六）波、（七）能量、（八）量子現象、（九）宇宙論簡介。前七項主題的內容絕大部分皆已出現於95基礎物理暫綱之中。至於（八）、（九）兩主題則取代了原先暫綱中的「現代科技」與「近代物理觀」兩主題，這麼做的原因是「現代科技」及「近代物理觀」此兩主題對於學生較為困難，因此，我們將較有時效性的「現代科技」放在附錄中，並把「近代物理觀」中較為抽象的部分刪去，其餘則併入量子現象此一主題中。Q：為什麼要做這些更動？A：原因之一是「中小學一貫課程體系參考指引」已經做了修訂。舊版之「中小學

4、一貫課程體系參考指引」中所列高中生所應具備之「物理學科能力」為「能知道運動、聲、光、熱、電、能量等的基本性質，並能瞭解日常生活中常見的簡單現象」以及「能具有現代科技的基本知識，並瞭解其與日常生活息息相關」等等。但是新版之「中小學一貫課程體系參考指引」已將前述能力分別修訂成「能認識各種能量的形式、物質的組成及基本交互作用、守恆律，並能以數學運算方式瞭解日常生活中常見的力的作用與效果」以及「能具有近代物理、現代科技的發展及宇宙演化的基本知識，並瞭解其與社會、文化及日常生活的關係」。所以我們將95基礎物理暫綱的主題做了一些調整，儘量使新課綱符合修訂後之「課程體系參考指引」的精神。此

5、外，由於國中「自然與生活科技」物理部分的學科能力指標已包括「能認識運動、聲、光、熱、電、能量等的基本性質」與「能了解日常生活中常見的力的作用」，所以舊課綱中有不少的教材主題與國中教材重疊。因此新課綱適度地刪減了某些(但非全部)重疊的部分。Q：還有其他原因嗎？A：有的，由於新高中課程總綱具有通識教育精神，所以我們設定基礎物理一的目標是將物理以「綜論」的方式介紹給所有高一學生。舊課綱對於教材主題的分類是以各種「現象(聲、光、熱、電與磁)」(其實也是各個物理學門)做為分類的基礎。如此的安排，對於將來要繼續研修舊課綱中「必修物理」及「選修物理」的理組學生來說，或許沒有什麼問題。但是對

6、於文組同學來說，這樣的安排稍嫌凌亂，不能夠呈現物理學能夠「以簡馭繁」的特色，使得這些將來可能不再修習物理的學生，無法對於物理有個較宏觀的認識。所以新課綱大致上是以「概念」做為教材分類的基礎，以比較有層次與架構的方式來介紹物理學；如此一來，無論學生將來是否繼續修習物理，都會比較容易理解及欣賞所學物理知識Q：基礎物理二B似乎和舊課綱中的「必修物理」較接近，兩者有何差異？A：主要的差異當然還是在於學分數不一樣：基礎物理二B為4學分的課程，必修物理則是6學分的課。所以基礎物理二基本上只能涵蓋力學，而刪除了流體的性質此一主題；至於熱學則放到高三的「選修物理」之中。此外，基礎物理二B也刪

7、減了一些較繁雜的題材，如鉛直彈簧的運動。Q：基礎物理二A與基礎物理二B有何關係嗎？A：新課程總綱要求基礎物理二A的內容必須包含於基礎物理二B之內，所以基礎物理二A課程基本上也全部是牛頓力學，但是內容較少。大致上B版比A版更注重力學的嚴謹性、推導和計算。Q：基礎物裡的課程較簡單，會不會讓學生在選組時誤判高二及高三的物理課程也很簡單？A：高二及高三的物理課程的確較難，因此需要老師在高一時多提醒學生，但也不必太過強調，免得扼煞學生的興趣。Q：現在的基礎物理有不少和國中理化中物理內容差不多，學生上起來較不起勁，