高考诗歌鉴赏专题--山水田园诗

高考诗歌鉴赏专题--山水田园诗

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1、山水田园诗登山则情满于山观海则意溢于海概念解说所谓的山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长,诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴。山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。田园诗多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。田园

2、诗的典型形象景物、人物、农具、植物、动物1、景物:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2、人:邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童3、农具:耒耜、锸、锄头、犁4、植物(食品):五谷(黍)、粟、桑、麻、菊、5、动物:鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等画面的共同特征1.视觉角度:开阔、优美2.听觉角度:宁静3.整体感觉:恬淡、闲适、富有生机或农村气息山水

3、田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与词,双音节词写意境。思想情感1.描绘山川美景,钟情山水,表达对大自然的喜爱,对祖国河山的热爱。表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有:炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、眠蚕这类景物的共性特点及情与景的关系:这些景物都与田园生活密切相关,这些景物组合在一起,清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松

4、愉悦的心情是和谐统一的。2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往,抒发闲适自得的心情。诗人们通过对山水风光、田园生活的描写,表达对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望,抒发一种宁静闲适的生活情趣。3.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒,抒发怀才不遇的苦闷。A.常出现的景物有:野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤(仙灵之鸟,超凡脱俗)、孤云(孤高傲世)、禅房、古寺、暮钟B.常出现的人物有:五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人C.这些景物和人物的共性特点:远离尘俗,清幽静谧、清

5、冷荒僻(这与官场的明争暗斗形成对比,这些景物组合在一起,为诗人营造出一片清幽静僻,远离尘俗的天地,与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的)1.描绘山川美景,钟情山水,表达对大自然的喜爱,对祖国河山的热爱。2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往,抒发闲适自得的心情。3.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒,抒发怀才不遇的苦闷。4.出仕与入仕矛盾心理的折射5.对生活、人生哲理的感悟。6.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。7.歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意。反映农村生活与人民

6、生活的贫困。8、禅意的寄托,寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅写景技巧写景方法与技巧一、四结合:正面和侧面描写相结合,虚写(想象联想)与实写相结合,点面(粗笔勾勒与工笔细描)相结合,动静结合。二、修辞:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、顶真、用典、反复、通感、列锦三、表现手法:渲染、烘托、衬托、反衬、对比、联想、想象、象征、托物言志、白描,细节、抑扬、照应、铺垫、赋、比、兴、蒙太奇、寓庄于谐四、从观察的角度、立足点、层次来写:远近高低俯仰平 时间、空间五、感观的角度——诸

7、觉结合或通感:视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉。六、色彩:注重色彩的明暗、多样与谐调。七、情景关系:借景抒情、触景生情、情景交融,以乐景写哀情,以哀景写乐情,以景作结,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间。景物描写作用①点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环境等。②渲染、、、、气氛,营造、、、氛围。③烘托人物的性格(精神、品质或性格。)和情感。④借景抒情。⑤奠定情感基调。⑥结构:叙事:线索、承上启下过渡⑦以景衬境。以动衬静,以明衬暗,以暖衬冷、山水田园诗的语言风格平实质朴、不加雕饰浅显多用口语、朴

8、实无华清新自然明白晓畅简洁淡雅洗练明快、简练生动形象生动、华美绚丽绚丽飘逸、清新雅致、委婉含蓄婉约细腻、含蓄隽永、笔调婉约雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲昂幽默讽刺、提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)

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