小学阶段英语的整体教学安排

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1、小学阶段的整体教学安排第一轮的语言复习第二轮的全面复习第一轮的语言呈现与教学BOOK1-8BOOK9-10BOOK11-12一教材的整体结构一教材的整体结构学生用书教师用书活动手册同步练习教师卡片录音磁带多媒体课件学生卡片头饰教学网站NSE教材的配套资源本册教材的结构与内容TenModulesReviewModuleUnitOneUnitTwoActivity1Listen,pointandfind注意核心的单词和短语帮助学生找到中心句Activity2Listenandsay明确学习重点重点呈现核心句子Activity3Practis

2、e针对核心句子进行扩展操练一教材的整体结构Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10-32个核心句子129个核心词汇5首歌曲6首歌谣一教材的整体结构GreetingsIntroductionNumbersColoursClassroomActivityClassroomSchoolbagAnimalsBirthdaysLocation二学生分析有利条件对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望。勇于

3、参与各种适合他们的有趣教学活动。不利条件学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更多的学习指导。好动，注意力集中时间短的特点。教学建议采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练。把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。设计多层次的教学内容，实行多层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有进步。加强良好的英语学习习惯和课堂纪律的养成训练。加强对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养。二学生分析小学英语课程目标----张连仲教授的观点第一：小学英语教学最主要的是兴趣；第二：小学英

4、语教学要培养学生的自信心；第三：要使学生对语言的一些基本技能、基本知识有所了解，有所掌握，但要强调语境化。小学起始阶段英语教学的主要任务把学生领进英语学习的殿堂，培养学生学习兴趣，掌握正确的语音，语调，形成良好的学习策略和习惯语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识三总体教学目标语言知识目标学习26个英语字母学习129单词学习32个核心句子四会：86个三会：34个根据字母学习情况适当补充名字：9个听说读仿写语言技能目标听做说唱玩演读写视听三总体教学目标1.能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

5、3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。A听做1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话3.能说唱教材中的歌曲和歌谣。4.能根据图画说出单词或短句。B说唱1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演。C玩演语言技能目标三总体教学目标使学生喜欢上英语课，愿意参加英语活动，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。1.能正确朗读字母，能正确抄写、默写26个字母。2.能看图识词，并正确朗读。3.能在图片的帮助下读

6、懂图画故事，并正确朗读句子。D读写1.能看懂语言简单的英语动画片或英语教学节目。2.补充必要的视听资料，保证视听时间每学年不少于10小时E视听语言技能目标情感态度目标三总体教学目标培养和训练学生积极与他人合作，共同完成学习任务；在词语与相应事物之间建立联想,对所学习内容能主动练习和实践,主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。学习策略目标文化意识目标了解一些基本的英语国家的文化知识，如，有关打招呼的方式、称呼的不同、生日的庆祝方式、询问年龄的问题，对怪物、狐狸、变色龙等动物的态度、数字以及颜色所代表的意

7、义真实、实用比较、融合正确引导三总体教学目标能正确用手写体写大小写字母。能默写字母表。能随机听写字母。大小写之分；手写体与印刷体之分；元音字母与辅音字母之分；含有不同元音因素之分。准确掌握26个字母的读音。能熟练地用升降调朗读。能随机地朗读字母。字母教学字母读音AHJKEBCDGPTVZIYUQWFLMNSX字母分类字母书写重点是要教字母的书写形式和良好的书写习惯四具体语言项目的教学目标和建议对话教学教学要求1.学生能准确分角色朗读对话；2.学生能正确理解对话内容3.学生能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认对话中的三会单词4

8、.在本模块学习结束时，部分学生能够背诵对话。教学建议1.热身活动:以学生的兴趣为出发点，注意调动学生的学习积极性。2.导入和呈现:要强调对语言的整体呈现3.对话学习:注意给学生充足的独立阅读的时间。4.巩固