大学生实用主义真理观

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1、大学生实用主义真理观魏国祯李松飞王景润吴欣刘恺鹏刘海帆引子关于松鼠的争论WilliamJames（1842-1910）实用主义简史实用主义是在美国土壤上生长的一个哲学流派，它于十九世纪七十年代在美国露头。1871-1874年间在哈佛大学进行活动的“形而上学俱乐部”被认为是美国第一个实用主义组织。CharlesPeirce（1839-1914）实用主义简史到十九世纪末二十世纪初，通过WilliamJames以及美国实用主义另一个最大代表JohnDewey等人的活动，实用主义发展成为在美国影响最大的哲学流派。WilliamJames（1842-1910）实用主义简史JohnDew

2、ey（1859-1952）二十世纪四十年代以前，实用主义在美国哲学中一直占有主导地位，甚至被视为美国的半官方哲学。实用主义简史胡适（1891-1962），安徽绩溪人。曾留学美国，成为杜威的学生。1917年回国后，被聘为北大教授，加入《新青年》编辑部，成为新文化运动的领袖之一。胡适（1891-1962）实用主义简史1919年7月，针对安福部首领王揖唐大谈民生主义，胡适发表了《多研究一些问题，少谈些主义》，提出了一点一滴的改良，注意解决一个个具体的问题：如人力车夫生计问题等。•对此李大钊写了《在论问题与主义》，认为一个社会问题的解决，必须靠着社会多数人的共同运动，为此就必须是社会

3、上的多数人现有一个共同趋向的理想主义。什么是实用主义？实用主义的根本纲领是：把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。实用主义英文原名是Pragmatism，意思即是行为、行动。什么是实用主义？实用主义的要义体现在皮尔士所表述的这一观点中：认识的任务，不是反映客观世界的本质和规律，而是认识行动的效果，从而为行动提供信念（“思维的唯一职能在于确立信念”）。什么是实用主义？把实证主义功利化，强调“生活”、“行动”和“效果”；把“经验”和“实在”归结为“行动的效果”；把“知识”归结为“行动的工具”；把“真理”归结为“有用”、“效用”、或“行动的成功”

4、。实用主义的特点大学生的实用主义做实验追求“好看”的结果；实用主义的实用观念也包含着错误，并在当代大学生中产生了消极的影响：大学生的实用主义考级主义；选修课只追求学分；大学生的实用主义学习知识只是为了将来找个好工作；政治课无用论。大学生实用主义真理观在一定程度上歪曲了实用主义的观点。我们的观点：首先，实用主义否认真理的客观性，片面夸大真理的价值性，把真理等同于有用，这是一种唯心主义真理观，从根本上抹煞了真理同谬误的界限。这种真理观导致了有些哲学家认为宗教能给人以精神上休假日的好处，把宗教也视为真理。我们的观点：真理是人们对事物及其规律的正确反映。具有客观性，即真理中包含着不依

5、赖人的客观内容。当然真理又具有价值性即有用性，但有用性是建立在客观性之上的。正因为真理正确反映了事物运动发展的规律，它才能指导人们在实践中取得成功。我们的观点：其次，实用主义把思想完全归结为行动的工具，否认思想的认识作用，这是片面的；思想具有工具性；但是，人类一旦脱离了动物界人的思想就不是类似于动物的感觉和心理，仅仅是行动的工具了；人类的理论过程，可以超越自身直接需求的满足，去追求对世界的认识和理解。全面的看待实用主义真理观实用主义强调不是看最先的范畴、原则；而是看最后的事实和效果；这种重效果的思维方式，可以帮助人们从重“名”轻效果的思想束缚下解放出来；实用主义十分强调真理的

6、价值性、有用性，从一定意义上丰富了哲学的真理观。参考文献：《实用主义》威廉•詹姆斯著商务印书馆出版1979年8月《行动与效果:美国实用主义研究》王元明著中国社会科学出版社1998年6月《詹姆斯集》万俊人等编选上海远东出版社1997年11月《实用主义述评》刘方桐著天津人民出版社1983年12月《罗蒂和实用主义》海尔曼•萨特康普编张国清译商务印书馆出版2003年7月