培训心得(甘肃兰州颜如玉)

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时间:2019-09-28

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1、华中师大小学骨干班主任培训学习心得甘肃省兰州市东郊学校颜如玉在这短短的14天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十四天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。一、在专家的课堂中学习到的:本次培训的主要课程有:《〈小学专业标准〉解读》,《教育政策法规与学校安全管理》,《守望道徳星空——新时期师徳“两难”及修养建议》,《教科研论文撰写方法》,《师生沟通

2、的技巧》等。专家们独到的见解引领着我反思口己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:全国师德楷模杨小玲老师的讲座《感佩师德力量播撒幸福阳光》,讲述了她从事特教23年来工作的点点滴滴,我们了解了她当初为什么放弃好工作,毅然决然地选择了从事特教工作,了解了在工作中他所遇到的重重困难,分享了她与孩子们共同成长过程中那一个个感人的故事。杨老师用23年的热情和爱浇灌孩了们脆弱的心灵;她用优美的舞姿带领孩了们走向梦想的舞台。她让聋哑孩

3、子生活得幸福而有尊严!华中师范大学吴伦敦教授的讲座《小学教师专业标准》解读给我留下了深刻的印象。在讲座中,吴伦敦教授给我们讲了:《小学教师专业标准》的背景和制定的意义;《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念;《小学教师专业标准》的三个维度中“基本要求”内容的部分诠释等。让我感悟最深的是《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念和吴教授对《小学教师专业标准》的三个维度中“基本要求”内容的部分诠释。这次讲座,让我感到很有紧迫感,感觉新时代对现代教师的要求越来越高。反思自己过去的教育教学历程,我现在都不敢说自己是一个真正“合格”的人民教师。但通过这次讲座,也为我的专业发展、口身修养指明了方向

4、。让我了解到自己的不足,也给了我一个要努力发展的方向,学会了多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我希望通过自己的不懈努力、不断的学习、不断的充电、不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上,努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,能够成为一名新时代的优秀人民教师。《留下一抹温馨的的记忆》是南京市芳草园小学的郭文红老师讲座的主题,郭老师从“给予孩子们丰富的实践活动―牵手家长,快乐成长…提供舞台,上演精彩”等方面阐述了自己的育人思想。郭老师指出现在城市的孩子压力普遍大,好的班主任就应该给孩子提

5、供一个温馨而快乐的成长环境,并通过多样化的方式让孩子参与实践,领悟生活的真谛。她就曾经带着自己的学生采过茶、挖过山芋,当学生回忆摘枣的情形时说道“连做的梦都是甜的”。郭老师还创造性的采用“家长讲座”“学生讲座”的形式增强家校沟通,也为孩子提供舞台。她的学生们完成的一本《班级日志》也在毕业之后出版成书。郭老师是一名数学老师,率性的语言,极富表现力的身体语言,给我留下了深刻的印象。尤其是她作为一个后天耳聋患者,却一点没有流露对生命的惋惜,她是那样的从容,娓娓道来的讲座深深地吸引了我,听她讲着一个有一个和学生在一起的故事,看着她给我们展示的和学生在一起的照片,我感受到了郭老师对学生浓浓的爱,

6、感受到了她在工作的付出,感受到了为人师的魅力……连续三小时的报告会丝毫不会让听众觉得枯燥,台下不时爆发出一阵阵掌声,大家为郭老师妙趣横生的话语忍俊不禁,更为她的教育智慧与高尚师德而深深折服!二、在与同行的交流中感悟到的:培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到华中师范大学培训的老师们,来自甘肃各个市、县、自治区,他们让我领略了各地教师的风采,每次讲座前,总有老师积极提出口己的疑问、困惑来与专家互动;在讲座的过程中安静、认真的聆听让人感受到浓浓的学习氛围;当专家的问题抛出来,学员们积极做岀回应,侃根据口己的教学实践侃侃而谈,而且发言紧扣主题。虽然在部分人的眼里觉得甘肃是一个经济欠发达、

7、教育更欠发达的地方,但我觉得老师们的专业素质一点也不差!每一天的学习,每一次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。三、心动后的彳亍动有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。这次培训,让我收获了快怎,收获了知识,收获了希望。培训即将结束,新的T作在等待着我。作为一名教师,

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