4我的“长生果”ppt课件1

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1、长生果（人参果）通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。４我的长生果叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇。１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有６００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。我的“长生果”叶文玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书

2、的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。我会读：不言而喻心扉呐喊过瘾囫囵吞枣莎士比亚磁石锻炼借鉴呕心沥血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì恰似如饥似渴（sì）似的（shì）美差（chāi）差不多（chà）禁止吸烟（jìn）禁不住（jīn）衣冠（guān）全班之冠（guàn）奔向那里（bèn）奔跑（bēn）分外（fèn）区分（fēn）沉甸甸（diān）diàn甸子diànzi我能读准我会读比喻　心扉　一阕　呐喊　水浒　过瘾　卓娅磁石　锻炼　酵母　皎洁　誊抄　借鉴　眼羡赞誉　沉甸甸熟读并理解下面的词语流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久

3、如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚阕（　　）què誊（)téng嵌（）qiàn酵（）jiào囫囵吞枣húlúntūnzǎo【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指

4、作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻：喻：了解，明白。不用

5、说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容长久。给红字、词选择正确的解释1、不言而喻A、比喻B、明白2、呕心血沥A、滴B、过滤3、流光彩溢A、过分B、充满而流出来4、吞枣囫囵A、整个的B、狼吞虎咽的样子5、大显身手A、本领B、身和手一、自由朗读课文，（注意：读准每个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。）想想作者写了童年的、事。初读课文给课文分段第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。自读课文，思考问题：（

6、1）我的“长生果”指的是什么？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。？整体感知读书生活读书情趣时间地点读物读书生活读书情趣时间地点读物上学前街头小画片饱览上学学校连环画痴迷迷醉上学镇上文化站文艺书籍囫囵吞枣牵肠挂肚上初中学校图书馆读大部头小说如痴如醉写作事例12阅读所得得到报偿阅读功用扩展想象力阅读效果《秋天来了》切身体会构思要别出心裁写作事例12阅读所得得到报偿养成良好习惯

7、阅读功用扩展想象力增强理解力阅读效果《秋天来了》《一件不愉快的往事》切身体会构思要别出心裁要写真情实感1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看“香烟人”小画片看连环画文化站读文艺书图书馆读中外名著两次写作文（津津有味）（如醉如痴）（牵肠挂肚）（如醉如痴）（大显身手）细读课文，深入理解回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？小组探究(1)、越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。(2)