机械制造基础说课稿

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1、《机械制造基础》课程说课说课人徐春荣课程定位1教学方法与手段3课程设计思路32课程资源4选用教材6课程考核方式5课程定位11.知识目标2.能力目标3.素质目标课程目标课程定位《机械制造基础》课程是一门专业基础课程。对于机械类专业的学生，任务是使学生获得机械制造方面的基础知识，掌握机械加工和制造工艺设计的基本技能，同时了解机械制造领域的一些最新发展成就。A、熟悉各种常用工程材料并具有选用所需材料的能力；知识目标：B、初步掌握机械零件的加工方法；具有选用公差配合的能力；了解工艺规程的制定原则。B、通过使学生获得机

2、械制造过程中所必须具备的应用性基础知识和技能，重点培养学生解决实际问题的能力。A、重点培养学生综合运用基础理论知识来分析和进行简单零件加工的能力；能力目标：A、培养学生细心、认真的学习工作态度并提高自我管理的能力B、培养学生对专业的学习兴趣及爱好，勇于钻研和不断扩大知识面的自学能力、及科学谨慎的职业素养。素质目标：（1）工程材料（2）毛坯获得的方法（3）零件表面的加工方法（4）互换性与测量技术例：金工实训磨制的小锤子项目：典型轴类零件的加工工作任务学习领域学习情境课程设计思路32课程的前后衔接《机械制图》《金

3、工实训》机械制造基础《数控编程》《数控车床与实训》学习内容学时项目一金属材料的选择与热处理8项目二铸造、锻压8项目三焊接4项目四零件毛坯的选择4项目五金属切削加工基础知识12项目六机械零件的表面加工16项目七机械加工工艺规程4项目八几何量公差8合计64学习情境的设置例如：项目二、铸造学习情境铸造学时2学习目标通过本学习情境的学习，要达到以下目标：使学生会了解铸造生产的工艺过程；熟悉各种造型方法及选用原则，并且要掌握它的选用原则。同时培养学生与社会的交往能力,自我管理能力；做计划的能力及评价能力。学习内容主要教

4、学方法了解工作背景，明确项目工作任务；了解铸造生产的工艺过程；熟悉各种基本造型方法以及选用的基本原则；掌握基本造型方法的特点及其应用范围；针对不同铸件能正确判断分型面的位置，并选择其合适的造型方法。讲授法多媒体演示法项目教学法通过多媒体演示、教师讲解、小组讨论等多种教学手段与方法，使学生综合运用所学知识，以任务引领项目驱动的形式使学生在短时间内理解铸造它的成型过程。学生专业知识有限，没有企业经历：对理论性强的内容兴趣不大：不能将前后知识串联，对复杂问题无从下手。学生状况教师对策训练理解能力提高学生对实际加工过

5、程的认识强化理论基础知识讲授法多媒体演示法小组讨论法教学方法3课程资源4机械制造基础师资教学设施：一楼的实训车间考评平时成绩期末成绩课堂考勤小组讨论课后作业课程考核方式5选用教材6《机械制造基础》（高职高专教育）出版社：高等教育出版社主编：乔世明出版时间：2003年8月教材特点：符合高职高专应用型人才培养需求，实用性、针对性强参考材料：倪森寿，张豪.《机械制造基础》.高等教育出社.2005.1莫雨松，杨兴骏.《互换性与技术测量》.中国计量出版社.2000.1（第四版）。请各位老师批评指正谢谢!