机械制造技术说课稿

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1、《机械制造技术》说课稿1．课程教学大纲《机械制造技术》课程是为适应机械制造类专业改革需要而构建的一门精品课，本课程以工艺为主线，通过基本表面和典型零件的加工工艺，将金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具基本知识、机械制造工艺等基本内容有机融合为一体，形成新的课程体系。本课程具有实践性强和综合性强的特点。1．1本课程性质与地位课程性质：是“机械制造与自动化”、“机械设计与制造”专业的一门主干专业课。课程地位和作用：本课程在培养专业所需制造工艺及实施相关知识和技能起核心作用。前导课程：机械制图、公差配合与测量技术、机械设计基础、金

2、属工艺学、机加工实习；后续课程：车、铣工实训、课程设计、数控机床加工技术及实训、机械CAD/CAM、顶岗实习与毕业设计。1．2课程知识目标掌握金属切削原理的基本理论和刀具的基本知识；掌握典型金属切削机床传动、结构、特点及应用范围的基本知识；掌握机械加工工艺规程制订的基本知识；掌握机床夹具相关的基本知识；掌握机械装配工艺的基本知识；了解机械加工精度及控制方法的基本知识。1．3课程能力目标具有编制和实施中等复杂工艺规程的能力；具有分析解决机械制造中质量问题的初步能力；具有选择、使用和维护一般机床和工艺装备的基本能力；具有设计、安装和调

3、试一般工艺装备的基本能力；具有常见表面的加工及其控制的能力。1．4课程素质目标培养学生既具有独立思考，又具有团队精神，善于团结协作，共同完成任务的能力；培养学生关注相关科技发展动态，紧跟技术发展前沿，树立创新意识，培养创新精神；培养学生敬业精神和科学的求知精神；培养严谨的科学态度和良好的职业道德。1．5本课程教学对专业目标培养的作用培养学生专业理论和技能;培养学生综合应用能力;培养学生独立解决生产实际问题的能力；对职业关键能力提高起到重要及核心的作用1．6课程教学内容第1章金属切削基本知识第2章机械制造工艺基础第3章圆柱表面加工技

4、术第4章箱体与平面加工技术第5章齿轮加工技术第6章机器装配工艺基础第7章先进加工方法介绍1．7本课程教学的重点难点及解决办法3重点：培养学生工艺实施能力。自主解决生产实际问题的能力。难点：学生综合能力和自主能力的提高。如何解决：针对课程特色，结合生产实际，大力开展现场教学、应用行动导向教学法激发学生、应用项目及任务引导学生培养他们的自主解决问题的能力。教学难点、重点详解及课时分配详细情况见ppt.1．教材和参考资料本课程选用的教材是王明耀主编的《机械制造技术》“十一五”国家级规划教材、高职高专“十一五”机电类专业规划教材。该教材以

5、能力为本位，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，打破传统学科性课程体系，每章配有综合训练，使学生对所学知识进行总结和运用，这本书的理论知识和技能满足本课程教学大纲的要求。适应项目教学法任务的开展，因为该教材是以典型零件的分类为依据，把所需要的专业知识组织到一些典型任务中。另外，该教材在工艺方面需要加强典型实例的补充。2．学情分析专业基础知识已扎实；专业技能已经具备一定水平，但有待提高；学生的综合素质，和自主学习并完成任务的能力需提高。学生正走向专业能力自我构建的“成熟期”。第二学年的后半学期，主动性强，对知识的渴求欲望高；处理实

6、际问题的应变能力有待培养；协作组织等关键能力正在构建。学生正走向关键能力自我构建的“成熟期”。合理改革运用行动导向教学，项目任务驱动，可提高其技术能力和综合素质，很迫切！3．教法分析采用先进的教学手段、多媒体教学技术。通过动画、录像图片等加强学生感性认识。课程建设方面已经取得较好的成果。2006年《机械制造技术》被评为省级精品课程。本课程的多媒体教学课件包括，演示课件、教案、和习题等材料已经挂在校园网网页上，供同学们可以随时学习参考。课堂教学坚持启发试教学，例如，提到的刀具角度知识的学习是本课程的一个难点，定义多，教学中除了拿实物

7、刀具观察外，还利用录像演示刀具立体状态，演示角度形成过程，另外还要求学生用普通材料比如橡皮泥、萝卜等制作刀具。通过理论学习和动手，使得学生对刀具角度有了深刻理解和认识，跨越了空间想象的难关，同时又有了兴趣。教学过程力求明确，前后连贯，做到“教学做”一体化，行动导向、任务驱动。在讲述工艺及工装理论知识中，就找到一个典型零件———小轴，“边讲边练”针对此零件围绕它进行工艺规程制定训练、工装设计，把学和用有机统一起来。04、05、06级曾经作过类似的课程设计，比较成功。教学成果和作品见ppt图片展示。在教学中循序渐进，把零件图给学生，在

8、讲到车床外圆加工时就以它为例子选择毛坯、刀具、切削要素等做工艺，还可以实际制作；讲到孔加工时就立用此件进行选择钻床、钻头大小、钻床等；讲到夹具设计了就选钻模设计钻夹具方案。前后连结紧密，理论与实践结合紧密。课程结束后有两周的课程设计对基本理论进行集