2016高考复习讲座

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1、2016年高考备考复习一、考纲研究二、试卷研究三、命题研究四、解题研究五、41题研究六、史观研究一、考纲研究（一）考纲变化-----在选修上变1、《考试大纲》：2011—2015年没有发生明显变化。2、2015《考试说明》在选修范围上做了删减：选修Ⅰ：梭伦改革、欧洲宗教改革、阿里改革选修Ⅱ：“17世纪英国国会与国王的斗争（大抗议书、内战）”“宪章运动”选修Ⅲ：“世界人民反战和平运动的高涨”“印巴战争”3、2011----2015课标卷选修命题概况：2011201220132014课标卷课标卷课标Ⅰ课标Ⅱ卷课标Ⅰ课标Ⅱ卷改革盟旗制度改革王莽币制改革清末新政、戊戌变法唐两税法汉

2、晋时期法律改革南朝山泽管理制度改革思想孙中山民权思想国民政府宪政思想及实践洋务运动维新变法运动近代中国民主思想清末预备立宪抗日根据地民主建设——三三制原则战争二战进程《凡尔赛合约》及凯恩斯主张越南战争海湾战争两次大战后的惩办战犯世界人民反战和平运动的高涨二战进程（中国远征军入缅作战）人物钱玄同道光帝韩愈王安石包拯光绪帝20152016课标Ⅰ课标Ⅱ卷课标Ⅰ课标Ⅱ卷改革唐货币改革养廉银思想抗战前后国共关系民主思想战争法国自由运动苏联原子弹研究人物丘处机俾斯麦结论：选修试题命题范围不严格依照考纲内容。所以，我们在备考时，对于考试大纲规定的内容，必修部分严格依照，选修部分仅供参考，

3、不必拘泥。（二）命题及能力1、命题思路历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。2、能力要求（四大目标十二项要求）要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求理解材料，最大限度的获取有效信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读调动和运用知识辨别历史事物和历史解释理解历史事实、分析历史结论说明和证明历史现象和历史观点描述和阐释事物客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征认识历史

4、事物的本质和规律，并作出正确解释论证和探讨问题运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法3、解读及例题1.获取和解读信息①理解试题提供的图文材料和考试要求选择题信息构成：题干信息：材料信息、测试意图选项信息：与题干信息一致必须被包容在测试意图之内需用相关知识对选项与题干的吻合度进行判断和选择（11年海南）图1显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了A．受援国已经成为援助国的经济附庸B．资本主义世界经济国际化空前加强C．意识形态成为能否提供援助的前提D．援助的多寡取决于是否为战

5、时盟国[解析]题干信息：材料信息——“美国对欧洲国家经济援助”测试意图——“反映了”选项设置：“美国经济援助欧洲”的影响、意义、前提、条件，设置有较强的层次感，四个选项都围绕“反映了”这一设问设置，都与问题有关，容易出现错误判断，因而判断时要求考生能准确理解试题要求，并结合所学知识进行综合判断。1.获取和解读信息①理解试题提供的图文材料和考试要求②整理材料，最大限度地获取有效信息（08课标卷）43．（15分）20世纪的战争与和平例2、材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气候最恶劣的季节。从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交

6、通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。政府和工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。在置身其间的哲学家以赛亚·伯林看来，这里“空旷，寥无人迹，就像一具优雅的尸体。”--摘编自（英）弗·斯·桑德斯《文化冷战与中央情报局》。材料二、我二须对诸位说：世界局势很严重-----我们的

7、政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。在美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该是由欧洲提出------这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。————摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说（1947年6月5日）材料三要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构盼管制之下……这样结合起来的联