凝聚有限你我心

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1、凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院建置計畫-洄瀾夢想家報告人:莊竣安老師凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院建置計畫-洄瀾夢想家綱要：緣起選項理由發展構想創意學院子計畫推動方式投入行政主管及教職人員預期達成的成效與目標經費概算其他事項凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院建置計畫-洄瀾夢想家學校簡介創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情康校長在「什麼是科技」的演講中，能力可分成邏輯推理、創新發展及社會交際的能力。由於升學主義掛帥，各級學校較少有關於啟發創造力及培養創意設計能力之課程。大部分學生之創造力未能善加開發利用。本計

2、劃的實施，去培養、訓練及激發師生的創造力。緣起創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情配合教育部「創造力教育中程發展計畫推動小組」第二期四年計畫，將在大學推動創意學院，就是把創意納入升學指標。以「學院」為單位，要做出示範性的高等教育創造力教育學院。將運用各種創新活動及社團辦理吸引高職夥伴學校師生之參與，與夥伴企業之認同及參與培訓，藉由知識的傳授、相互的腦力激發及動手做的方式營造出具創意的學習環境。緣起創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情具體成果如下：完成92年度教育部推動「校園創意空間營造」計劃補助案，9

3、3年2月於2004創造力教育博覽會中發表成果。「校園創意空間營造」計劃補助案，獲第二階段實質補助。參加教育部主辦「創意發想與實踐巡迴課程」。學生獲得北區觀摩賽第三名及佳作。指導社團學生參加花蓮縣第五届環保龍舟創意競賽，落實回收物再生理念，榮獲佳作。選項理由創意學院建置計畫-洄瀾夢想家導入創新活動作為彼此互動交流的最好方式，更能吸引有意願之夥伴學校師生之共鳴與夥伴企業之支持與認同，進而推動與夥伴企業建教合作之機會與契機。本於在校園場景創新上，已獲初步推動之成效，為校園之創意經營盡一份心力。擴大同學參與面向與方式，不定期辦理相關活動與競賽，努力

4、營造創造力思維之氛圍。選項理由創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情創意構想創意學院建置計畫-洄瀾夢想家子計畫創意學院建置計畫休閒事業經營系在地「創意生活產業」之永續發展策略研擬計畫機械工程學系「科學創造力激發與競賽」建置計畫物流管理系大漢創意物流人才培育計畫資訊管理系「大漢資訊管理創造力教育」計畫電腦與通訊工程系通訊及多媒體電腦技術在生態探索上之運用土木工程系「空間探索與利用教育平台」建置計畫「創意綠色劇場」計畫-洄瀾夢想家創意構想第二年：擴大全面推動到全校13系，落實完成大漢創意學院之目標中程目標：1.對於夥伴學校高職

5、學生＞＞提昇學生創意能力2.對於夥伴企業與團體＞＞強化企業創業競爭力3.對於本校參與教師＞＞充實教學創新質量創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情創意構想第三年：全面推動各項創造力實驗，落實大漢創意學院之終極目標遠程目標：1.研擬三贏藍海策略2.共創永續發展局面創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院子計畫推動方式創意學院建置計畫-洄瀾夢想家落實策略及行動方案辦理各項創意活動，及創意社團推動相關能力本位課程及科目，激發學生創造力落實與地方產業界之合作，建構示範性「卓越創造力教育發展平台」→整合各項策

6、略及行動方案之成效，落實選才制度創新實驗。創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院子計畫推動方式P–Plane計畫→創意D–Do執行→參與C–Check檢討→協調A–Action改進→行動追求無限創意學院遠景及夢想創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情投入行政主管及教師人員本計畫由康校長擔任總主持人，結合教務處、學務處、總務處所屬之相關二級行政單位同仁，以創新支援作本計畫後援。由技合處負責協調校内各行政單位負責本校與高職(含綜高)，計考中心負責督導及考核追蹤成效。會計室將依教育部補助計畫經費的相關規

7、定審核。創意學院建置計畫-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情創意學院建置計畫預期可達成的成效與目標創意學院建置計畫建構具有創意的學習環境，提供學生增長創造力的機會與實踐創意的空間，與中學師生之聯繫加強合作關係。推廣本校知名度與創意招生方式-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情預期可達成的成效與目標(一)選才制度的創新實驗創意學院建置計畫創新競賽活動與觀摩研討來發掘創意人才建立創意選才制度，讓創意思維不限制建立完善的輔導與獎勵機制創造力教學研習與觀摩，獎勵參加比賽創造力活動的宣導創造力諮詢服務中心及創意工作坊的設置-洄瀾夢想家凝聚有限你

8、我心創造無限大漢情預期可達成的成效與目標(二)創意學子人才培育創意學院建置計畫成立創意社團開辦創意營隊舉行創意競賽辦理創意講堂-洄瀾夢想家凝聚有限你我心創造無限大漢情預期可達成的