江苏省丹阳市2017届高三语文下学期期中试题

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1、江苏省丹阳市2017届高三语文下学期期中试题第I卷一、语言文字运用（15分）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）（1）长期以来联合国安理会五个常任理事国中，美、英、法的立场比较一致，而中、俄的立场往往O所以，中俄加强合作与交流，就能达到双赢。（2）社会主义市场经济既是法治经济，也是道德经济。我国那些百年老店之所以能历久弥新、基业长存，就是因为他们诚实守信，童叟无欺，o（3）蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此,即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。A.不约而同_诺千金莫衷一是B.不谋而合•一言九鼎各执一词C.不约而同一言

2、九鼎各执一词D.不谋而合一诺千金莫衷一是2.下列诗句中修辞手法不同的一项是（）3A.梧桐真不甘衰谢，数叶迎凤尚有声3B.驀云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘卩C-—水护田将绿绕，两山排洌送青来“D.绿杨帼处晓寒轻，红杏枝头春意闹a3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国大运河是地球上对自然地理面貌改变最大的人类工程，▲，—▲▲,▲。,A①京杭运河只是人们最熟悉的那部分②在漫长的时光里‘，这条河流支撑生活，激发灵感，启迪心智并指引未来③这是中国人用了2500年时间与自然共同完成的壮丽奇一观④亚洲大陆东部的天然大河都被它联络贯穿，支流多到无法计算①屮国大运河还包括

3、隋唐运河、浙东运河在内的数千公里广阔空间②在这个空I'可内，可以看到无数智慧、勇气、决心，还有温情。A.③①④②⑤⑥B.④③①⑤⑥②C.③④①⑤⑥②D.④①③②⑤⑥1.下列句屮语言表达不得体的一项是（）A.拙作奉上，望哂笑之余，不吝赐教。B.近悉教躬违和，弟子特此致候。C.阁下访问寒舍，我深感荣幸。D.此事我须权衡利弊，方可作出钧裁。2.古人常借“杜鹃”寄寓哀怨、悲苦的情思。下列诗句屮没有表现这种情思的一项是（）A.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。B.杜鹃也报春消息,先放东风一树花。C.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.D.可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。二、文言文阅读（18分）

4、阅读下面的文言文，完成6-9题。郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。王澄闻其名，引为别驾。澄终口酊饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廳尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒麻。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受澄意少释，而豚遂得免。澄之奔败也，欲将舒东下，舒口：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，釆稻湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事

5、觉，來谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武吕。高官督护缪坦尝请武吕城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲①不來江湖,当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子②以卿病狂,故掐鼻灸眉头，旧疚③复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言

6、？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称君□其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。（选自《晋书•卷四十三•列传十三》，有删节）【注】①处仲：王敦的字。②平子：王澄的字。③疚（chon）：病。6•对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（A.舒常切评率真A.曾衔之：怀恨B.种菜自赡：赡养（3分）（）C.给煬转丰：丰厚7.下列各组句子屮，加点词的意义和用法都相同的一组是A.不以众务在意世以此服其弘量B.汝辈何敢妄动何与古人相远C.澄之奔败也古之狂也直D.乃留屯II乃逆折舒&将下列句子

7、翻译为现代汉语。（9分）（1）始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。（3分）（2）荆土士人宗庾豚尝因酒忤澄，澄怒,叱左右棒嶽。（3分）（3）敦即使还地。众咸壮之。（3分）9•根据文意，概括郭舒的性格特点。（3分）三、古诗词鉴赏（11分）10•阅读下而这首唐诗，完成8〜9题。溪居柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】①簪组：古代官吏的服饰。②榜（peng）：指摇船用具。此句指船行触石。（1）此诗描写了诗人怎样的生