八年级物理--力和物体运动状态的变化

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1、开始制作：鲍瑛第9章力和物体运动状态的变化一、同一直线上两个力的合成二、惯性三、平衡力四、物体不受力作用时怎样运动五、物体受平衡力作用时怎样运动六、物体受非平衡力作用时怎样运动保持静止或匀速直线运动状态。---牛顿第一运动定律保持静止或匀速直线运动状态。一、同一直线上两个力的合成1.什么是合力和分力?在物理学中，如果两个力F1、F2共同作用的效果跟一个力F的作用效果相同，就把F叫做F1和F2的__________，而把F1和F2叫做F的两个____________。2.同一直线上两个力的合成:①F1和F2方向相同时，合力的大小F＝_____

2、__________，合力的方向__________________。②F1和F2方向相反时，合力的大小F＝_______________，合力的方向__________________。合力分力F1+F2与两个分力同向F1-F2或F2-F1与较大的力同向3.思考题思考题：1.两同学一起用力水平向北推箱子,甲同学用力180N，乙同学用力250N，则木箱受到的合力大小是____________，合力的方向是_______________。2.小明和小李一起拉桌子，小明用80N的力水平向北拉，小李用20N的力水平向南拉，则桌子受到的合力大小是_

3、______________，合力的方向是_______________。3.在同一直线上的两个力，F1=10N，F2=8N，则它们的合力不可能是---------------------------------------------------------------------（）A、18N；B、2N；C、20N；D、18N或2N。4.重为10N的小球，竖直向上抛出，它在上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是__________，方向______________；下降时受到的合力大小是__________，方

4、向______________。5.合力一定比分力大。------------------------------------------（）430N水平向北60N水平向北C12N竖直向下8N竖直向下×二、惯性1.惯性的概念:物体保持__________或________________状态的性质，叫做惯性。2.惯性是一切物体的______________，即任何物体在任何情况下都有惯性。3.惯性既有有利的一面，也有不利的一面。4.分析惯性问题的关键:5.思考题静止匀速直线运动固有属性弄清研究对象是什么，以及它原来是什么状态思考题：1.判断

5、：①物体受到力作用时就没有了惯性。-----------------（）②静止的物体是没有惯性的。--------------------------（）③物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性。--（）2.踢出的足球仍能在地上滚动是因为____________________，后来慢慢停下来，是因为_____________________________。3.人站在汽车上，当汽车突然启动时，人会向__________倒。这是因为人原来是_______________的，汽车启动了，由于脚和地板间的____________，脚就_____

6、__________________，而人的上身由于___________，要保持原来的________状态，所以出现上述现象。4.在匀速直线行驶的列车车厢里，一位乘客抬头看见他头顶正上方有一滴水即将落下，则该水滴会落在----------------------------（）A、乘客前面；B、乘客后面；C、乘客的头上；D、旁边。5.一架轰炸机,为能击中地面上的目标，应投弹的位置是----（）A、在飞抵目标前；B、在飞离目标后；C、在目标正上方；D、在目标正上方，但离目标近些。×××足球有惯性足球受摩擦力作用后静止摩擦随车一起运动惯性静止

7、CA三、平衡力1.二力平衡的条件:同体、等值、反向、共线。（四者缺一不可）2.思考题思考题：1.两个力的三要素完全相同，这两个力的关系是----------------------------------------------------------------------------（）A、一定是一对平衡力；B、一定不是一对平衡力；C、可能是一对平衡力；D、无法判断。2.静止在水平地面上的汽车，关于其受力情况，下列分析中正确的是-----------------------------------------------（）A、汽车的重

8、力和地面的支持力是一对平衡力；B、汽车的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力；C、汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力；D、汽车的重力和汽车对地球的引力是一对平衡力。3