第5课回忆我的母亲

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1、《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。回忆我的母亲朱德朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德（1886—1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命，1915年在云南参加反对袁世

2、凯称帝复辟的起义。1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义；次年，他率南昌起义的一部分部队，开赴井岗山，与毛泽东所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930年起任中国工农红军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席，中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为全国人大常委会委员长。中国十大元帅之一。共和国十大元帅：朱德彭德怀林彪贺龙陈毅刘伯承罗荣桓聂荣臻徐向前叶剑英朱德图片展红军

3、时期的朱德朱德年轻时代１９１６年秋，朱德在四川泸州１９３７年，朱德、毛泽东、周恩来、博古在延安朱　　德　　手　　迹朱德同志故居朱德故居纪念园朱母钟太夫人像及墓地她留给儿子怎样的回忆？文体知识回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。什么叫回忆录？三、方法指导（如何读

4、写人的回忆录？）1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）给下列红字注音佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）　劳碌（）　私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyì⑧聊叙：叙谈叙谈。聊，

5、姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户：勉强维持家庭。⑦东挪西借：文中指到处向人家借钱。2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段；问题1：你对朱德母亲的第一印象是什么？问题2：根据本文的结构内容提纲，划分文章的段落层次。结构：1.总叙：痛悼母亲的逝世，引出回忆。2.分叙：记叙母亲一生的主要

6、事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲养育之恩。3.结叙：抒发对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。内容：1.回忆母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度以及坚强不屈的性格。2.与母亲同情和支持“我”参加革命。3.概括母亲对“我”的教育和影响。本文可分为几部分？本文可分三大部分。    　　第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。    　　第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。第三部分（第16、17段）写对母亲的沉痛悼念，表达了作者以尽忠于党和人民报答母亲深恩的决心。寄其哀颂其德述其功第一层：（2—

7、8）概括家庭情况，着重写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。第二层：（9—13）母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命事业。第三层:（14—15）概述母亲对我的教育和深刻影响。.提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？阅读课文第一自然段1、本段点明主旨的句子是哪一句？明确：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明叙事线索的句子是：明确：“特别是她勤劳的一生。”3、表明全文感情基调的句子：“爱”是基本感情，是全文的

8、感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深