2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测三十二植物的激素调节

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1、课时跟踪检测（三十二）植物的激素调节一、选择题1.（2017•韶关调研）下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是（）A.在形成无子番茄过程中，牛长素类似物没有改变细胞的染色体数目B.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进了房发育成果实C.根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D.在太空失重状态下植物激索不能进行极性运输解析：选A乙烯可促进果实“成熟”，而不是促进果实“发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”：太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。2.F1前植物生长调节剂在蔬

2、菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。下列说法错误的是（）A.用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产站B.用乙烯利可以催熟水果C.用适当浓度的2,4-DnJ'以除去大豆田里的单子叶植物杂草D.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种了nJ以促进种了萌发解析：选C细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓植物器官衰老，可以用于农产品保鲜；乙烯利和乙烯的生理作用相似，都能促进果实成熟；人豆是双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对2,4-D更敏感，可以用适当浓度的2,4・D除去单子叶作物III里的双子叶朵草；赤霉素能促进种子萌发。3.某小组开展“探

3、究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述错误的是（）A.经预实验后，后续实验屮还需设置一组用蒸馆水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条C.浸泡法适用丁较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理抒插枝条，牛根数量可能相同解析：选A经预实验后，后续实验中可以不设置用蒸懈水处理插条的实验作对照组；牛物实验遵循平行重复原则可减小谋差;最适浓度两侧的主长索类似物处理打•插枝条牛•根效果可能相同。4.（2017•福州质检）如图所示为対燕

4、麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是（）b与aA.璃¥玻H、、、单侧光、、、单侧光、、、单侧光宜生的块适度素脂含浓K琼单侧光fie单侧光d9cB-C.a与eD.c与e解析：选B据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块屮生长素不受单侧光的彩响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚

5、芽鞘直立生长；图d小胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽勒尖端以下均匀分布，则胚芽勒直立牛长；图c中胚芽勒尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生氏索受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生氏，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长。匚二］普通琼脂块■律生长索琼脂块甲B.甲和丙D.丙和丁1.（2017•河南六市联考）如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明牛长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择（）中端b下端A.甲和乙C.乙和丙解析：选

6、B由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学卜•端,对应图中胚芽鞘就是只能从4向b方向运输,验证牛•长素的极性运输应该选择图中的甲和丙。2.某实验小组为探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示。据图不能得出的结论是（）A.该植物的根和茎对牛长素的敏感性不同B.促进该植物的茎和根牛长的最适牛长素溶液浓度不同C.生长素浓度为106mol/L时，抑制该植物根的生长D.相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应对以相同解析：选C由图屮信息町知，该植物的根和茎对牛长索的敏

7、感性不同；促进该植物的根生长的最适生长素溶液浓度为ICT*mol/L左右，促进该植物的茎生长的最适生长素溶液浓度为IO'6mol/L左右;生长素浓度为IO'6mol/L时，该植物根的生长量人于生长素浓度为0时，故生长索浓度为10'6mol/L时,促进该植物根的生长;相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，如牛长素浓度为10"rnol/L时。1.卜•图为多种植物激素调节植物生长的示意图，则I、•列相关叙述错误的是（）幼根幼茎合成促进细胞伸长b浓度多种组织a浓度合成②•抑制细胞伸长幼苗生长A.植物激素①②分别代表

8、赤霉素和生长素B.对于同一•器官而言，a浓度一定人于b浓度C.在植物激素中，能促进植株生长的激素只冇①和②D.③应该是乙烯，它的主要作用是促进果实成熟解析：选C激索①②均能促进细胞仲长，则二者是生长索和赤霉索，再根据激索②的浓度不同作用效果相反可知，激素②是生长素，激索①是赤霉索；根据b浓度促进细胞伸长可知b浓度较低，则3浓度较高；植株生长包括两个方面：一是