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时间:2019-09-28
《2017_2018学年高中语文第1单元1劝学教师用书鲁人版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、阶段1'晨读-快乐背涌(名段诵读积沙成丘)本课话题——坚持朗读——课文中的名段骐骥一跃,不能十步:弩马十驾,功在不舍。锲而舍Z,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。要做到积累,就要坚持不懈。先用“骐骥”与“弩马”对比,说明客观条件的好坏不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;又用“锲而不舍”和“锲而舍之”对照,说明只有持之以恒才会有所成就。积累——牛活中的素材拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行笫3次较量。在进行到第14回合吋,阿里已筋疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第15冋合了。然而他拼命坚持着,因为他
2、心里知道,对方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就冇胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿里的教练发现弗雷泽己有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持看,果然在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地跪倒在地上。死雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。背诵——相关名言警句一日一钱,十日十钱。绳锯木断,水滴石穿。——班固HF!行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——金樱
3、《格言联璧》古之立大事者,不惟冇超世之才,亦必冇坚忍不拔Z志。——苏轼苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十FI寒。——毛泽东阶段2预习-展础夯实(知识梳理归纳积累)[知识•梳理]第』步读准字音——千言万语总关音木直中绳(•)车柔以为轮(■)槁暴(参省()•须臾()■跋而望矣(•舆马()舟楫()■蛟龙(•跡步()■骐骥()■弩马(■锲而舍之(■)金石可镂()■爪牙(■二螯()•蛇鳞()•【答案】zhongrougaopuxingyuqizhaoaoshan)))yu)lou第2步识记通假——
4、奥妙无穷方块字:))•/••—1V•%/•%Jijiaokuijirmqie1•糅以为轮,其曲中规2.虽冇槁眾3.则知明而行无过矣4.君子生非异也【答案】1.“辕”通“燦”,用火烤木使弯曲2.通“乂”3•“知”通“智”4•“牛”通“性”,资质,禀赋第3步一词多义——看我七十二变⑴假[君了生非异也,善假于物也以是人多以书假余(.乃悟前狼假寐,盖以诱敌(「假舆马考,非利足也,而致T里■积善成德,而神明自得(■(2)而<则知明而行无过矣()君子博学而H参省乎己(I吾尝践而望矣,不如登高Z博见也⑶备(圣心备
5、焉■有备无患(■关怀备至((取之于蓝■(4)于{而青于蓝((金就砺则利⑸利<小J[假舆马者,非利足也()【答案】⑴假:动词,凭借,利用/动词,借/动词,假装(2)而:连词,表转折/连词,表因果/连词,表并列/连词,表递进/连词,表修饰(3)备:动词,具备/名词,准备/副词,完全(4)于:介词,从/介词,比/介词,引出对象,不译(5)利:形容词,锋利/形容词,快第4步词类活用——词性变异含义迥)))))))1.木直屮绳,•以为轮2.其曲中规■3.君子博学而口参省乎己4.不如登高Z博见也■5.假舟楫者,
6、非能水也■6.上食埃土,下饮黄泉••7.用心一也■【答案】1.“糅”,使动用法,用火烤木使弯曲2.“曲”,形容词作名词,弯曲的弧度3.“口”,名词作状语,每天4.“高”,形容词作名词,高处5.“水”,名词作动词,游水6.“上”,“下”,名词作状语,向上,向下7.“一”,数词作形容词,专第£步古今异义——词语的昨大和今犬1.糅以为轮,其曲中规••古义:今义:认为。2.君子博学而FI参省乎己••古义:今义:学问广博精深。3.而神明自得••古义:今义:白己感到得意或脩适。4.蚓无爪牙之利••古义:今义:比
7、喻坏人的党羽(贬义)。1.非蛇鳗之穴无可寄托者••古义:今义:托付;把思想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。【答案】1•把……做成。2.广泛地学习。3.口然得到。4.鸟兽的爪子和牙齿。2.托身,安身。笫6步文言句式——特殊句式多留意1.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。()译文:2.木岂中绳,離以为轮。()译文:叵ft扫课一徹冃扫彩3.虽有槁暴,不复挺者,糅便Z然也。()译文:4.蚓无爪牙Z利,筋骨Z强。()译文:【答案】1•状语后置句靛青,从蓝草屮捉取出來,但是比蓝草颜色更深
8、;冰,水变成的,但是比水温度更低。2.省略句一块木材直得合乎拉直的墨线,用火烤木使它弯曲,把它做成车轮。3.判断句即使又晒干了,也不再挺直的原因,是用火烤使它这样的。4.定语后置句蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,强健的筋骨。[常识・速览][识作者]朴素唯物主义思想集大成者——荀子荀子(约前313〜前238),名况,字卿,战国末期赵国人。著名思想家、文学家,先秦最后一位倫学大师,是法家思想家韩非、李斯的老师。当时人们尊重他,称他为苟卿。他曾两度到当时齐国的文化屮心稷下游学,三
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