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《2017_2018学年高中生物第五章生物的进化章末整合提升教学案浙科版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第五章生物的进化章末整合提升I知识系统构建生物的多样性、统一性利进化］生物体既相似又相异I进化论对生物的统Ht和多样性的解释工物的进化①选择是进化的动力种群的②变异性进化性变化是怎样发生的种群3基因频率的平衡和变化④"然选择导致适应异地的和同地的物种形成规律方法整合整合一人工选择和自然选择的区别与联系1.区别：二者选择的标准不同，目的不同。人工选择的标准为“是否对人类有利”，对人类有利的基因或性状保留下來，不利的被淘汰，该性状对生物的生存不一定有利；而自然选择的标准为“是否有利于该生物的生存”，有利于该生物生存的性状（或
2、基因）就保留下来，不利的就淘汰。如野鸡飞翔能力强，产蛋率低，但较强的飞翔能力有利于其逃避敌害，即有利于生存；家鸡飞翔能力极差，产蛋率很高，善飞但产蛋少的家鸡肯定要被淘汰。可见，人工选择与自然选择有很大的差别，因此明确目的是区分二者的关键。2.联系：二者都使被选择的种群的基因频率发生改变。【例1】在一块马铃薯甲虫成灾的地里，喷洒了一种新型的农药后，98%的甲虫死了，2%的甲虫生存下來。下列说法正确的是（）A.使用农药后，2%的甲虫发生了抗药性的变异B.该过程中产生了新的物种C.农药对甲虫进行了人工选择D.农药对甲虫进行了自
3、然选择答案D解析甲虫在喷洒新型农药前就已经产生了抗药性的自然突变，使用农药后，农药对甲虫进行了自然选择，把抗药性强的甲虫选择了出来，但是没有形成新的物种。整合二种群基因型频率和基因频率的计算1.已知各种基因型的个体数，计算基因频率.该基因总数某基因频率=该基因及其等位基因总数X1°°%2AA+AaA=2(AA+Aa+aa)X100%Aa+2aa2(AA+Aa+aa)X1OO%(A、"为基因，AA、As、ad为三种基因型个体数)1.已知基因型频率计算基因频率设有N个个体的种群，AA、血、aa的个体数分别为m、他、n3,A、
4、a的基因频率分别用Pa、P“表示，M、Aa＞观的基因型频率分别用Paa、卩舷、P紅表示，贝I」：2ni+n2zni,1n2x,1Pg飞厂=(尺+产亓)=I%+Pa=2N2n3+n2rh以上公式可以得出下列结论：某等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。2NxAxA+NxAxa+Nx.,YX100%X100%2.伴性遗传屮基因频率的计算p=2(Nx*+比呵+7J+(Nxay+Nx#y)2Nx“xa+NxAx"+Nx°y2(Nx*+NxAxa+NxAxA)+(Nxay+NxAy)(p为片的基因频率，q为X
5、”的基因频率)3.利用遗传平衡定律计算基因型频率(1)前提条件：①种群非常大；②所有雌雄个体Z间自由交配；③没有迁入和迁出；④没有自然选择；⑤没有基因突变。(2)计算公式：当等位基因只有两个时(A、小，设P表示A的基因频率，q表示a的基因频率,则：基因型M的频率=p基因型As的频率=2pq；基因型aa的频率4.自交和自由交配时基因(型)频率变化规律(1)自交：种群个体自交时，纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。(2)自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群
6、口市交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但改变基因型频率。【例2】某小麦种群中TT个体占20%,Tt个体占60%,吐个体占20%,由于某种病害导致tt个体全部死亡，则病害发生前后该种群中T的基因频率分别是（）A.50%、50%B.50%、62.5%C.62.5%、50%D.50%、100%答案B解析由题意可知，病害发生前T的基因频率为（20X2+60）^200=50%；由于某种病害导致tt个体全部死亡，病害发生后T的基因频率为（20X2
7、+60）4-（200-20X2）=62.5%。【例3】某植物种群中，AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机授粉产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是（）A.增大,不变;不变,不变B.不变,增大;增大，不变C.不变，不变;增大,不变D.不变，不变;不变,增大答案C解析由题意知，种群中A的基因频率为40%,a的基因频率为60%,随机授粉产生的后代中AA个体的百分比：40%X40%=16%,aa：60%X60%=36%,Aa：48%,A的基因频率：16%+48%X1/2
8、=40%。自交产生的后代中AA个体百分比:16%+48%X1/4=28%,aa：36%+48%X1/4=48%,Aa：1/2X48%=24%,A的基因频率：28%+l/2X24%=40%。整合三两种物种形成过程的比较（加试）比较项目异地的物种形成同地的物种形成所需时间经过漫长的时间和许多世代的逐渐演变较短时间物种形成
