2016秋人教版美术六上第15课《中国画与油画欣赏》教案

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1、第15课中国画与油画欣赏教材分析：本课建议课时为2课时，重在让学生感受中西方两种不同的绘画风格带给人不同的艺术享受。屮西方绘画在长期的发展过程屮，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表屮国文化精神的传统屮国画和承载四方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主耍形式。中国画对六年的孩子来说并不陌生，三年级以來他们就开始接触了水墨画,如《水墨游戏》、《鸟语花香》等，木节课主要让学生了解屮国陆和油陆的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的

2、的感受与理解。学习领域：欣赏・评述课时：2课时教学目标：1•让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。2•通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏屮外绘画名作，捉高学生的审美能力。3•引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和屮国绘画一的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。教学重点：了解中国画与油画的各口特点。教学难点：感受屮国闹的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏屮国画与油画的基木方法。教学准备:教师：屮国眩与油眩的

3、绘制工具、相关的图片、课件介绍屮国应与油应的视频短片。学生：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息。教学过程：一、欣赏导入播放《当卢浮宫遇见紫禁城》视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见•中国；有两座宫殿要相遇:当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破-仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们--起走进东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！板书课题——屮国同与油1師欣赏二、

4、中国画与油画工貝比较1•图片分类游戏。（课前将图片贴到黑板上）从卢浮宫组和紫禁城组各选两个代表，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。2.认识工具材料（课件演示）紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。教师演示：中•国画是用水來调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。定义：中国画是我国具冇鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。卢浮宫组介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。教师演示：油画是用调色油来调和的，油闹颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变

5、化丰富，1厠而厚重。定义：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，刚才我们看到的这些工具就是用來绘制油画的主要工具。三、屮国画与油画不同内涵与特点及欣赏评价方法1•辨别画种。中国画《寿桃》和油画《有桃子和苹果的景物》。欣赏和评述一幅绘1间作品是可以按照一定方法来操作，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。请紫禁城组的同学來欣赏和评述《寿桃》这幅作品，再请卢浮宫组的同学欣赏和.评述《有桃子和苹果的静物》这幅画。教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晩年之

6、作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。《有桃了和苹杲的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。2•屮国血与油血的表现内容和题材。紫禁城组出示三幅画：课件展示：中国画的表现内容——人物、山水、花鸟《元世祖像》元佚名《富春山居图》元黄公望《果熟来禽图》宋林椿紫禁城组展示这三幅湎的目的是想告诉我们，屮国画的表现内容主要冇人物，山水，花鸟。卢浮宫组也出示三张作品，课件展示：油画的表现题材——人物、静物、风景《戴珍珠耳环的少女》荷兰维米尔《向日葵》荷兰凡•高《孟特芳丹的回忆》法国科罗卢浮宫组

7、展示这三幅画的目的是想告诉我们，油画的表现题材为人物，静物，风景。学生活动：我们能不能把黑板上这些iuii进行分类呢？紫禁城组按照人物、花鸟、山水分类。卢浮宫组按照人物、静物、风景分类。3•屮国闹与油闹的表现技法和艺术形式紫禁城组出示《出水芙蓉图》（佚名宋代）、《荷花》（潘犬寿现代）、《荷花》（齐白石现代）。中国画的表现技法——工笔、写意。-工笔画：即是以精谨细腻的笔法描绘静物的中国画表现方式。写意油i：即是以简练的笔法描绘景物的屮国涮表现形式。卢浮宫组出示《阿尔诺芬尼•夫妇》1434年尼德兰扬•凡•埃克、《薰衣草Z物》1950年美国波洛克。油血的表现形式

8、多样。写实：欧洲的古典油画以写实为主，形彖逼真，有真实的感觉。抽象