1-1长度及其测量

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1、第一节长度时间及其测量视觉是不可靠的（一）用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。视觉是不可靠的（二）用眼观察四边形的边是不是直的？再测量一下。视觉是不可靠的（三）用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。视觉是不可靠的（四）用眼观察较粗的黑线与黄线平行吗？再测量一下进行比较。为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。活动一请同学们利用小学知识动手测量P10中帽子的长和宽各是多少？学习目标1、通过学生自己测量学会使用适当的工具测量长度和时间的正确方法。2、通过测量知道测量有误差，误差和错误

2、有区别。学习指导（一）快速阅读课本P10和P15的“国际单位制”内容，思考并解答下列问题。1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？2．什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？比一比，看谁能在2分钟内解决。学情展示（一）1.为什么要用仪器测量？你使用过哪些测量仪器测量过哪些物理量？2．什么叫做“单位”？你学习和使用过哪些物理单位？什么是国际单位制，为什么要用国际单位制？我国法定单位采用什么标准？学习指导（二）认真默读P10－P11“长度的测量”

3、以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)长度的单位、符号、换算关系？（3）、基本关系式1m=dm=cm=mm=μm=nm101021061031091cm=μm,1μm=cm,1dm=nm,1nm=dm.28m=mm,50nm=m（4）、练习不相邻单位换算：10410-410810-82.8×1045×10-8学情展示（二）[小练习]：结合p13的小资料某人高1.67()头发丝直径约0.07()一层楼房高约30（）地球半径约6400（）珠穆朗玛峰高约8844.43（）钢笔长约0.15()mmmdmkmmm活动1：观察刻度尺测量长度最

4、基本的工具是刻度尺。1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？学习指导三认真默读P11－P12的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)如何正确使用刻度尺？刻度尺1、取出你的刻度尺，仔细观察：（1）它的量程是多少？（2）它的分度值是多少？（3）它的零刻度线在哪里？2、使用刻度尺是否一定要从刻度为0的位置量起？3、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？4、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？5、厚木尺在测量时的放法如书本图示1.1-3，对吗？为什么？6、怎样读出被测物体长度的数值？认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量

5、程、分度值.会认：正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值会选：在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。会看：视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√会读：２.７８cm读数时，要

6、估读到分度值的下一位.18.8cm3.80cm3.00cm会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm刻度尺的正确使用归纳为六个字：①选（量程、分度值）、②放（刻度尺贴近被测长度）、③看（视线与尺面垂直）、④读（用分度值作单位估计到下一位）、⑤记（数字、单位）、⑥算（多次测量取平均值）0510012345678910如下图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，该物体的长度是？练一练测量长度的特殊方法辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等效替代法测较短的曲线，例如地图册上的铁路

7、线长测较长的曲线例如运动场的跑道拓展等效替代法测纸厚，细丝直径累计法P13想想议议第二课时时钟学习指导（一）认真默读P13－P14“误差”以上的内容，思考解决以下问题(时间2分钟)1、时间的单位、符号、换算关系？你会使用停表（秒表）吗？学情展示：时间的单位及换算国际单位制，比秒大的单位：比秒小的单位：换算关系：1h=60min=3600s1s=103ms=106μs=109ns基本单位是秒（s）时（h）、分（min）毫秒（ms）、微秒（μs）纳秒（ns）1、1h=s150min=______h2、1.8ms=ns=s（选做）学情展示3

8、6002.51.8x1061.8x10-3练习使用秒表请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。人体表脉搏、心跳学习指导（二）认真默读P10“长