【推荐】六年级上册语文教案-11一本男孩子必读的书苏教版

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1、11一本男孩子必读的书一、教学目标1.学会本课生字词语，朗读课文。2・熟读课文，按照提供的小标题给课文划分段落，整体感知文本内容，理清文章层次。3・I韦I绕“一本三代相传的书”“一本爱不释手的书”，细读文本，感受鲁滨逊“聪明智慧”的人物形象和“无畏冒险进取”的精神，理解作者推荐“必读”的原因，讨论“女孩子要不要必读”，激起阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。4.初步学习作者推荐一本书的表达方法，选择《鲁滨逊漂流记》中自己喜欢阅读的一部分内容，尝试写一篇读后感想向大家推荐。二、教学重难点重点：借助小标题给课文划分段落，整体感知文本内容，理清文章层次；围绕“

2、一本三代相传的书”“一本爱不释手的书”，细读文本，感知鲁滨逊的人物形象和精神，感受作者“必读”的阅读感悟，激起阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。难点：初步学习作者推荐一本书的表达方法，选择《鲁滨逊漂流记》川自己喜欢阅读的一部分内容，尝试写一篇读后感想向大家推荐。三、教与学的准备学生：（见附件1）教师：1.了解杨红樱及作品《男生tl记》；了解笛福及作品《鲁滨逊漂流记》2.了解学生对以上作家及作品的熟悉程度。四、教学课时：2课时五、教学过程第一课吋环节一：整体感知一一初步感知，整体把握（一）导入新题，检查预习1.（板书课题）齐读课题2.默写生字词语：胶水、

3、粘补、礁石、一艘船、锯子、筐子、丑笨对照课文纠正，并指名读给大家听，正咅。（二）整体感知，推进初读1.交流：了解文章基本信息（1）文章的作者是谁？（杨红樱）你了解她吗？说说你读过的她写的书。你知道课文中的“我”叫什么名字？（吴缅）这个人物是谁？（是《男生口记》和《女生日记》中的主人公，男孩子，如果学生熟悉可以让学生谈一谈）（2）这篇课文介绍了吴缅拥有并且喜欢的一本书，是一一《鲁滨逊漂流记》，书的作者是谁？（笛福）说说你对这位作家的介绍？（被称为“英国与欧洲小说之父”，从这个桂冠你知道了什么•？）（3）这篇文章从哪儿个方面来介绍这本书的？（学生交流

4、）1.划分段落，理清文章结构默读课文，根据小标题“书的来历一一书的内容一一读书感受”，把课文分为三部分。小组讨论，全班交流。2.朗读课文，推进读懂内容明确这篇文章选择“书的來历一一书的内容一一读书感受”三个方面來给大家介绍。一篇文章来介绍一本书，如何才能介绍清楚呢？我们边读边看一看。（1）指名读第一部分，相机纠正读不对的地方。思考：这本书有看怎样的来历，能不能用文中的一句话来概括。（交流：抓“一本三代相传的书”一一爷爷传给爸爸、爸爸传给我）（2）指名读第二部分，相机纠正读不对的地方。思考：对于我这是一本怎样的书？用文中一句话來概括。（交流：抓“爱

5、不释手”一一爷爷传给爸爸、爸爸传给我）（3）指名读第三部分，相机纠正读不对的地方。思考：我读后的感想主要有哪几点，标出文中有关语句。（交流：抓“很喜欢笛福的一句名言”“也非常喜欢鲁滨逊这个人物”“值得珍藏，再传给儿子”）.（三）以疑促读，展开深究3.激发凝问，引起深究。如果课文只写“这本书的来历是一本三代相传的书”“这本书令我爱不释手”“我很喜欢笛福的一句名言”“我也非常喜欢鲁滨逊这个人物”“我觉得值得珍藏，再传给儿子”这些话也能够清楚地表达作者对这本书的观点。如果你只读了这儿句话，你分别会产生哪些疑问？（引导学生就上面的儿句话提出问题,在板书上

6、体现）4.默读思考，并把自己的思考在书上用记号或者批注标标写写。然后分小组交流讨论。争取独立解决。（四）基础练习：完成《同步学习与探究》练功房部分第二课时环节二、部分理解一一精读感悟，重点突破（一）复习导入借助板书，简要说说课文是怎样介绍《鲁滨逊漂流记》这木书的？这节课我们围绕上节课大家提出的问题继续学习。（二）围绕“三代相传”探究书对于“我”的特殊意义1.从哪些细节看出这本书已经传了三代？默读，找出文屮的有关细节描写。（1）交流：很旧很旧、看不出颜色、粘补过、泛黄、用毛笔写、送书时I'可，（2）作者为什么要把这些细小的事情介绍得这么细致呢？（引

7、导交流一一引起读者感知这本书来历特别，对于我们一家有着特殊的意义）朗读课文，读出作者还未读这本书，就产生的一种情感。2.为什么•一本书要传三代呢？标画出有关句子，理解体会。（1）交流：围绕爷爷的送书时间“爸12岁，儿童节”和送书题词“这是一本男孩子必读的书”体会到爷爷送书的用心所在。（引导看到爷爷对爸爸的关心、期待）（2）交流：围绕爸爸的题词“学会生存”体会爸爸读后对书的评价并推荐给我的目的。3.一句话“爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书”总第这部分内容。齐读。（三）围绕“爱不释手”感知人物内涵1•齐读“这是一本历险小说……我就爱不释

8、手了”，你理解“爱不释手”的意思吗？上节课大家自主思考、交流，你能总体谈一谈是什么原因让我爱不释手吗？（整体感知故事内容精彩、人物形象感