【精品】北师大版六年级上册语文教案-2.2美与丑寓言二则

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1、寓言二则1.掌握重要词语、常用词语的含义，正确理解寓言的内容。2.反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代的灿烂文化。3.激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的人。教学要求重点：1.认识什么是真正的美。2.掌握文中重点实词的意义。3.理解寓言的寓意。4•熟读成诵。难点:1.将所学的寓言扩展并活学活用。2•体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果的方法。重点难点教学课时两课时☆课文详解★'寓言二则东施效颦❶2西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。[①加点词语的运用好在•••••••哪里?]'释义:西施

2、心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美,回去时也捂着胸口，皱着眉，从街上走过。°其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。[②东施到底丑到了什么程度呢?这样写有什么好处?]释义:村里富人看见她这副模样，都紧闭大门不愿出来;穷人见了，带着妻子儿女,远远避知识点详解I刘❶东施效蹩：比喻胡乱模仿，效果极坏。3①“颦其里”“而美之”写出了东施对美的关注与倾慕；''亦”表现了她爱美心切，盲目效仿的心情。“②这句话写出了人们看到东施模仿西施后的丑态的反应。“坚闭门而不出”“挈妻子而去Z走”从侧面反映了东施的丑陋形彖，比正面描写更形彖。开

3、。彼知颦美而不知颦之所以美。［③从中你读明A了什么？］释义:这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。楚王好细腰°昔者楚灵王好士细腰，故灵王Z臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。［④这句话在文中有什么作用？你认为哪一个字用得妙?这样写精彩在何处?］释义:从前,楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐减为只吃一餐。每天起床整装，先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。比期年，朝有黨黑之色。［⑤这一结尾有何用意?］释义:等到一年后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。•忠■侧a1.学习第一则寓言《东施效颦》。理解重要词语、，

4、常用词语的含义，正确理解寓言的内容。2.学生借助课后译文自读自悟，老师点拨;学生讨论，反复诵读，整体感知课文内容，体会古汉语的特点。3.激发学生树立自信心，努力使自己成长为拥有美好心灵和高尚情操的人。教具准备搜集的相关资料，制作的幻灯片。教学过程一导入新课同学们，在本单元的学习中我们共同探究美与刊这一主题，我们欣赏老妇人心灵的美，追5③这个丑妇只知道“蹩美”而不知道“勰之所以美”，“颦”只有用在西施身上才能表现出美，所以东施“效颦”的结果就可想而知了。6④开篇点明楚王的爱好。这个荒唐的爱好是故事的起因。“胁”字以其形象的动作，充分表现了百官减肥的痛苦和期瑕细腰的决心。

5、这还不算,这些原木可以指点江山、纵横沙场的文武百官，在极度饥饿和唯恐破坏完好腰身的心理的共同作用下，居然需要“扶墙然后起”，其情其景着实让人捧腹，为后文的结果作了铺垫。⑤这句话指出减肥的结果，这个可笑可悲的结果是由国王的爱好导致的。求了树立自信的美，同时也在感悟生活中的各种美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵。但我们也要对丑的恶行加以揭露，使我们的牛活变得更加美好。今天,就让我们学习一则寓言一一《东施效颦》，让我们进•一步认识真正的美。二介绍小资料将搜集的背景资料介绍给大家，丰富相关知识。西施是春秋末期越国美女。越王勾践为向吴国复仇，把西施送给吴王夫差。夫差

6、得到酋施后,终日沉溺在歌舞和酒色之中，荒废了政务，导致民不聊生，怨声载道。越王勾践趁机发兵打败了吴国，夫差被迫自杀。三读通语句，整体感知课.文大意1.老师范读，使学生感知课文内容。2.学生口己练习把语句读通顺、读流畅，注意文中一些字的字义。颦(pin):皱眉。挈(qie):带。亦(yi):也。3.说说寓言的大致内容。东施学西施的样子捂胸皱眉，把人都吓走了，因为她不知道西施皱眉为什么美。四读懂课文，对照注释自悟句意文意1•自己边读句子边看课后译文，揣摩句子的意思。2.同桌合作练习说句意，提出不好理解的词句。3.全班交流质疑。老师重点检查难句。老师提醒学生注意:用现代语言

7、表达古文句子的意思时，句子形式可以灵活一些,不必强求说法一致，意思不错即可。4.把句子意思连起來，练习讲寓言故事。先同桌互讲，再指名讲。五加深理解，品读•句子1.西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑?2.出示课件。西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。⑴读了句子你体会到什么？(东施不知道西施到底美在哪里，盲目效仿,令人厌恶。)・(2)东施是怎样效仿的，你能想象-下吗？(皱眉，捂胸，阴沉着脸，弯着腰,一步一挨地,还不断发出呻吟声……)3.作者没有细致描写东施的丑,而是重点描写了人们的反应，如“其里