【典中点】（2016秋季版）七年级语文上册第五单元第22课《宇宙里有些什么》教案苏教版

《【典中点】（2016秋季版）七年级语文上册第五单元第22课《宇宙里有些什么》教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、22宇宙里有些什么教案教学目标：1.读顺课文，了解有关宇宙的基本知识。2.了解木文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远的顺序，运用多种手段进行说明的行文特征。3.激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。教学重难点：1.文章的说明顺序。2.多种说明方法的综合运用。课时安排：一课吋教学过程：一、导语设计同学们，看到那深邃、湛蓝的夜空，群星点点，会让人遐想无限，人诗人郭沫若在诗屮写到“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不英宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往……”多美的地方啊！2005年11月12

2、日中国宇航员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船升入太空，绕地球五天，我们更好地了解了天空、宇宙。现在让我们跟随郑文光先生去看看《宇宙里有些什么》。二、教学过程1.默读全文，思考：宇宙里有些什么呢？宇宙的特征是什么？画出关键性的词语。2.朗读课文，思考：文章的思路是什么？请列出提纲。这两步的设计是为了让学生整体感知文章，理清脉络，明白文章抓住宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点，按照由近及远、由己知到未知的顺序介绍了宇宙里有恒星、行星、星云、银河系、银河系以外的恒星系……。1.读读下列画线的语句，想一想作者是怎样把人们不熟悉的宇宙说明得通俗易懂的。（以小组讨论的形

3、式进行）（1）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个A阳。（2）最稀薄的，密度只有地球上空气的儿万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。（3）每当初冬晚上八九点钟的时候，差不多在天空正当屮有一个纺锤形的小光斑，就是这个恒星系。（4）这些星云有的厚到几万亿公里，木身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射岀光亮,叫做亮星云。否则它就是暗黑的，叫做暗星云。（5）宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系，这些恒星系大都有一千万万颗以上的恒星。•（学生自主学习与教师讲解、点拨相结合，引导学生掌握木文涉及到的说明方法。）2.请同学们在本文或者本单元的课文中

4、就每一种说明方法寻找一个句子，先自己分析，然后与同桌交流，有疑惑的地方再在班上交流。（强化学生对说明方法的把握及巩固迁移能力。）3.请学生从下而一段话屮找出自己认为运用准确的词语，并分析它的表达作用。它们的热度非常髙，表而温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，-•接触它们的表而就会熔解，其至化为气体。可是，当你看到静静的夜空屮闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。（说明文语言准确的特点要让学生感受到、体会到。这个题是引导学牛站味语言的。）三、总结这篇科学小品文用生动准确的语言、多种说明方法、恰当的说明顺序，介绍了宇宙里有什么以及宇宙的特点，

5、让我们感受到宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美，激发了我们探索宇宙奥妙的兴趣。资料宝藏1.名师教学案例上海特级教师于漪在教《宇宙里有什么》时，课文里有这样一句话：“宇宙里有儿千万万颗星星。”这时一个学生提出了问题“老师，万万等于多少？”这吋大家都笑了起来，有一个学生说“万万不等于亿吗？”在人家的笑声屮，提问题的学生灰溜溜地坐下了。于老师觉得他的积极性受到了打击，于是她问：“既然万万等于亿，但是这里为什么不说宇宙里冇儿千亿颗星星，而却说宇宙里有几T•力万颗星星呢？”这一问，学生们都哑了。过了一会儿,一个学生站起来说：“不用'亿’用'万万'冇两个好处，第一，用万万听起来响

6、亮，亿却听不清楚；第二，万万好像比亿多。”这时同学们乂笑了，其实这个同学的回答是正确的。于老师当即给了肯定，并表扬说：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重亞可以产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时同学都用饮佩的眼光看着那个学生,而老帅却说：“大家可以想一想，我们今天学到了这个新的知识，是谁给予我们的呢？”这时人家部将目光集屮到第一个提出问题的同学，这个学生十分高兴，这对他以后敢于人胆提出问题，起到了很好的作用。2.关于宇宙物质现象的总和。广义上指无限多样、永恒发展的物质世界，狭义上指一定吋代观测所及的最人天体系统。后者往往称作可观测宇宙、我

7、们的宇宙，现在和当于天文学屮的“总星系”。词源考察：在中国古籍中最早使用宇宙这个词的是《庄子?齐物论》。“宇”的含义包括各个方向，如东西南北的一切地点。“宙”包括过去、现在、白天、黑夜，即一切不同的具体时间。战国末期冇个人说：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”“宇”指空间，“宙”指时间，“宇宙”就是时间和空间的统一。示来"宇宙”一词便被用来指整个客观实在世界。与宇宙相当的概念有“天地”、“乾坤”、“六合”等，但这些概念仅指宇宙的空间方而。《管子》的“宙合”一词，“宙”指时间，“合”（即"六合”）指空间，与“宇宙”概念最接近。远古吋代，人们对宇宙结构的认识处于十分幼

8、稚的状态，他们通常按照自