《语文教师招聘考试》我的备考资料,要看的!

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1、武汉市教师招聘考试真题一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。木大题共30小题，每小题1分，计30分）1・青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（d）A.顺序性B・阶段性C・不平衡性D・个别差异性2•思想品德教育的实质是（c）A.将学生的道德认识转化为道德B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识3.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据Q）制定本法。A.宪法和教育法B.宪法

2、和未成年保护法C.宪法和预防未成年犯罪法D.教育法和未成年保护法4•与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡和对应的气质类型是（d）A.多血质B.粘液质C・抑郁质【）・胆汁质5.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（d）A.吃了酸的食物会流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为6.看书时用红笔画岀重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（a）A.选择性B.恒常性C・理解性【）・整体性7.教师职业的最大特点在于职业角色的（b）aA・多样化B・专业化C.单一化D.崇高化8•马克思认为造就全面发展人的途径和方法（a）A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C

3、.开展网络教育D.高等学校扩招9.我国的教师职业就其身份特征而言，是（a）A・专业人员B.国家干部C.公务人员1）・高级技术人员10.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（b）A.信度A.效度C.难度D.区分度11.教育工作的中心环节是（b）A.备课氏上课C.复习D.考试12.被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（a）A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》13.有预定冃的、需要一定意志努力的注意是（b）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意14."如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（a

4、）A・感觉适应B.感觉对比C.嗅觉现象D.味觉现象15.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（b）A.练习法B.演示法C・实验法D.发现法16.马斯洛需要层次论屮的最高层是（d）A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属的需要【）・自我实现需要17.如果一个家长想用看屯视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（b）A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业氏只有按吋完成家庭作业后才能看电视C・惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时间18.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物

5、的物理特性直接编码，这种记忆是（b）aA.感觉记忆B.短时记忆C・长时记忆D.动作记忆9.我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（b）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响10."吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（a）A.否认B.文饰C・投射【）・幻想11.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（c）A.情景性B.持久性C.外显性D.表浅性12.个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（a）A.追求利益的倾向B.冋避困难的倾向C.冋避失败的倾向D.追求刺激的倾向13.世界上最早的

6、一部教育专著是（a）A.《学记》B.《论语》A.《大教学论》D.《普通教育学》14.20世纪，我国提岀教育发展总冃标中的“两基”指的是（d）A・基础知识和基本技能B.基础知识和基本素质C.基本普及义务教育，基本实现素质教育D.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲15.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（b）A.学科课程理论B・结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论26•“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（d）A.《春秋》B.《学记》C.《论语》D.《师说》27.在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（d）A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特

7、D.洛克28.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我•打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（b）A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C・家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点27.下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?（a）A.举一反三B・聪明过人C・思维敏捷D・物以类聚28.分配学生座位时，教师最关心的是（b）A.对课堂纪律